Deutsche Aufsätze: 1. Aus welchen beiden Seiten(Grundtrieben) seiner Natur entspringt Tells rettende That? 2. Worin besteht nach dem Nibelungenlied das Heldenhafte in Siegfrieds Natur? 3. Warum ist der Tod Rüdigers im Nibelungenlied besonders ergreifend? 4. Klasscnaufsatz: Woran erinnert uns das Steindenkmal in Nassau? 5. Warum nennen wir Leicester in Schillers Maria Stuart charakterlos? 6. Klussenaufsatz: Parci- vals Sebnen— ein Sehnen aus der Enge in die Weite, aus der Tiefe in die Höh'’, 7. Ein Tag auf der Burg des Götz von Berlichingen. 8. Klassenaufsatz: Gudrun und Dorothea.(Dine Vergleichung.)

3. Lateinisch: 6 St. Livius XXII und Auswahl von XXIII und XXX. Cicero pro rege Deiotaro. Sallustius Catilina mit Auswahl. Vergil Aeneis, Auswahl aus VI— XII 5 Stunden. Stilistiseche Zusammenfassungen und grammatische Wiederholungen im Anschluss an Gelesenes. Alle 14 Tage eine schriftliche Ubersetzung in das Lateinische abwechselnd als Klassen- und als Hausarbeit, daneben in jedem Tertial zwei Übersetzungen ins Deutsche und eine deutsche Ausar- beitung über gelesene Abschnitte in der Klasse. Gelegentlich eine lateinische Inhaltsangabe. 1 St. Glaser.

1 4. Griechisch: 6 St. Xenophon Memorabilien. Auswahl aus Herodot VI, VII und Ho- mers Odyssee VII= XXII. Auswendiglernen geeigneter Stellen. 5 St. Schriftliches Übersetzen ins Deutsche in Verbindung mit dem Lesen des Prosaikers alle 4 Wochen und in jedem Tertial eine deutsche Ausarbeitung über einen gelesenen Abschnitt in der Klasse. Weitere Einführung in die Syntax der Tempora und Modi, Lehre vom Infinitiv und Partizip. Einübung des Ge- lernten in der Klasse zur Unterstützung der Lektüre. 1 St. Hänisch.

5. Französisch: 2 St. Daudet, Neun Erzählungen aus Contes choisis und Lettres de mon Moulin.— Sandeau, Mademoiselle de la Seigliére. Gelegentlich zusammenfassende gramma- tische Wiederholungen nebst mündlichen Ubersetzungen ins Französische, dazu alle 14 Tage eine schriftliche Übersetzung ins Deutsche in der Klasse. An Stelle derselben einmal im Tertial eine deutsche Ausarbeitung über einen gelesenen Abschnitt.— Kurze Sprechübungen in jeder Stunde, welche nicht für schriftliche Übersetzungen bestimmt ist. Im S. Kahnt, im W. Wenzel.

6. Englisch: 2 St. Anleitung zu richtiger Aussprache durch praktische Ubungen in einem

kurzen Lehrgang; Lese- und Sprechübungen. Erlernen der notwendigsten grammatischen Regeln. Schriftliche und mündliche UÜbersetzungen in der Klasse aus dem Lehrbuche von Tenderipg. Spies.

7. Hebräisch: 2 St. Einübung der Formenlehre nach Mezger. Neuber.

8. Geschichte und Erdkunde: 3 St. Hauptereignisse der griechischen Geschichte bis zum Tode Alexanders des Grossen und der römischen Geschichte bis zum Untergang des weströmischen Kaisertums nach Ursachen und Wirkungen, nach Dietsch-Richter. Geographische Wiederholungen nach Bedürfnis. Czwalina.

9. Mathematik: 4 St. Zusammenfassung und Vervollständigung der Lehre von den Po- tenzen, Wurzeln und Logarithmen. Gleichungen einschließlich der quadratischen mit mehreren Unbekannten. Arithmetische Reihen erster Ordnung und geometrische Reihen. Aufgabensamm- lung von Bardey.— Abschluss der Ahnlichkeitslehre. Ebene Trigonometrie. Lehrbücher von Koppe. Fehrs.

10. Physik: 2 St. Wärmelehre, Magnetismus, Elektrizität, Wiederholung der chemischen und mineralogischen Grundbegriffe. Nach Koppe. Brass.