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förster. 7. a) Wodurch wird uns in Goethes Iphigenie Orests Tat, aber auch ihre Vergebung ver- ständlich gemacht? b) Wie bewahrheitet sich in Goethes Drama lphigenie des Pylades Wort:„Ein Weib bleibt stet auf einem Sinn, den sie gefaßt. Du rechnest sicherer auf sie im Guten wie im Bösen“? 8.(Klassenaufsatz) Leas Schuld und Sühne nach O. Ludwigs Trauerspiel„Die Makkabäer“.

Latein: Cicero, pro Milone 8 1—- 31, 02— 105. Tacitus, Annalen Il, Kap. 5— 46, 69— 75, 38. Livius XXII Kap. 38— 55(meist extemporiert). Horaz, Oden I u. II(Auswahl), FEpoden, 2,, 0. Saliren l, 5, 6.

Griechisch: Homer, Ilias I-IX, XI und XII nach dem hiesigen Kanon. Sophokles, Antfigone. Plafon, Apologie, Kap. 1— 26, 32— 33. Thukydidesl Kap. 1— 21 mit Auslassungen, 88— 104, 107— 118, 1283— 139, 145 u. 146.

Französisch und Englisch. Zusammen mil Ol.

Obersekunda.

Deutsch: Hildebrandslied, Waltharilied, Nibelungenlied, Gudrun, Darzival, Walther von der Vogelweide, in Auswahl. Schillers Maria Stuart. Coefhes Gôtz und Egmont.

Aufsätze: 1. Der Seelenkampf des alten Hildebrand. 2. Welche Tugenden verherrlicht das Waltharilied? 3.(Klassenaufsatz) Wie gewinnt Siegfried die Kriemhild? 4. Das tragische Schick- sal Rüdigers. 5. Die guten und die schlechten Seiten des Vergessens. 6.(Klassenaufsatz) Die ur- sprüngliche Bedeutung der Gawan-Geschichte im Zusammenhang der Parzivaldichtung. 7. Vergleich zwischen Mortimer und Lester. 8.(Klassenaufsatz) Wie entwickelt sich das Verhältnis zwischen Götz und Weislingen?.

Latein: Vergils Aeneis I-IV, VI in Auswahl(Lange). Cicero, pro Ligario und pro rege Deiotaro. Livius XXI, Kap. 1— 25, 25, 27— 20. Sallust bell. lug. in Auswahl.

Griechisch: Herodot VI u. VII in Auswahl. Lysias, gegen Fratosthenes. Homer, Odyss. IX u. X, XIV, XVI- XIX, XXI u. XXII in Auswahl.

Französisch: Scribe et Legouvé, Batfaille de Dames. Sarcey, Le siège de Daris. Einige Gedichte aus der Sammlung von Gropp und Hausknecht. Freiwillig zu Hause: Monod, Allemands et Francais.

Untersekunda. Deufsch: Schiller, Glocke und Tell. Lessing, Minna von Barnhelm. Goethe, Gôtz.

Aufsätze: 1. Weshalb sind den Schülern Wanderfahrten zu empfehlen? 2. Gertrud und Hedwig nach Schillers„Wilhelm Tell“. 3.(Klassenauſsatz) Welches waren die Ursachen und die Veranlassung zum russischen Feldzug Napoleons, und inwiefern war dieser Zug ein Fehler? 4. Wie rechtfertigt sich Rudenz gegenüber seinem Oheim? Nach Schillers Tell IIi. 5. Der Major von Tell- heim im ersten Akte von Lessings„Minna von Barnhelm“. 6.(Klassenaufsatz) Lebensgeschichte des Majors von Tellheim bis zum Beginn des Dramas. 7. Welche Genüsse und Vorteile gewährt das Wasser zur Winterszeit? 8.(Klassenaufsatz) Treue und Untreue in Goethes Götz. 9. Weis- lingen, ein Charakterbild.

Latein: Cicero, in Catilinam I u. IV. Livius, B. 1 u. 2 in Auswahl. Ovid, Metamor- phosen in Auswahl.