3. Ubersicht
der Unterriehtsgegenstände im Sehuljahre 1904ʃ1905. Prima.
Ordinarius: Der Direktor.
1. Religionslehre: a) Evang. 2 St.: Erklärung des Johannesevangeliums c. 1— 13. Das übrige besprochen in kurzem Überblick. Kirchengeſchichte dem Lehrplan gemäß im Anſchluß an d. Lehrbuch von Hollenberg. Regelmäßige Wiederholungen und daran angeſchlossen Besprechungen religiöser Fragen und Zweifel der Gegenwart. Prenzel.
b) Kathol. 2 St.—II vereinigt. Glaubenslehre: Lehre von der Erlösung, Heiligung(Gnade und Sakramente) und Vollendung.(Dreher II. Teil, 3, 4, 5. Hauptstück.) Kirchengeſchichte: Wiederholungen. Das christl. Altertum(Dreher: Abriß der Kirchen- geſchichte). Oster.
2. Deutsch: 3 St. Entwicklungsgang und Bedeutung Goethes und Schillers und Be- sprechung ihrer wichtigsten Werke. Dabei Hinweis auf Wieland und Herder. Zurechtweisende Obersicht über die wichtigsten Strömungen und Erſcheinungen in der Literatur des 19. Jahr- hunderts.— Gelesen: z. Tl. in d. Klasse, z. Tl. privatim: Schillers Wallenstein, Goethes Egmont und Faust I(mit Auswahl), Grillparzers goldnes Vlies, Shakespeares Lear, Goethes Lyrik; Schiller, über die tragiſche Kunst, einiges aus Goethes Dichtung und Wahrheit sowie aus dem Mufflehen Lesebuche. Im Anſchluß an den dramatiſchen Lesestoff kurze Einführung in die Psychologie.— Kurze, frei gesprochene, nicht auswendig gelernte Vorträge der Schüler über Stoffe, die in Be- ziehung zum deutſchen Unterricht stehen, besonders Inhaltsangaben bedeutender Dramen und
Romane de s19. Jahrhunderts.— Auordnungsübungen. Fünf häusliche und drei Klassen-Aufsätze Glosl.
Aufsätze: 1. Wodurch wirkt die Sixtinische Madonna auf uns?— 2.(Klassenaufsatz.) Die Helden in Goethes Egmont und Götz. Ein Vergleich.— 3. Die Bedeutung des Wetzlarer Aufenthalts für Goethe.— 4. Wie spiegelt sich Goethes Egmont in seinen Hymnen?— 5.(Klassenaufsatz): Wie erklärt sich nach Schiller Wallen- steins Abfall vom Kaiser?— 6. Sich selbst besiegen ist der fchönste Sieg.— 7. Hellenentum und Barbarentum in Grillparzers goldnem Vlies.— 8(Reifeprüfungsarbeit): Worin liegt das Ergreifende im Schicksal der Medea in Grillparzers goldnem Vlies?— 8 b.(Klassenaufsatz der U D): Worauf beruht die tragische Wirkung in Shakespeares König Lear?
3. Lateinisch: 7 St. a) Gelesen: Ciceros 4. Rede gegen Verres(de signis), Tacitus, Annalen, 7. Buch, Horaz, Oden 3. und 4. Buch, Briefe I mit Auswahl. Auswendig gelernt 6 Oden. Übungen im unvorbereiteten Übersetzen aus Livias(25. Buch).— b. Mündliches UÜbersetzen aus dem 5. Teile des UÜbungsbuches von Ostermann-Müller. Im Anſchluß daran Wiederholung der
ganzen Gr ammatik und stilistiſche Belehrungen. Alle 14 Tage eine ſchriftliche Ubersetzung in