3. Ubersicht
der Unterriehtsgegenstände im Schuljahr 1900 1901. Pr im a.
1. Religionslehre: Bvang. 2 St. Kirchengeschichte unter Beschränkung auf die für die kirchlich-religiöse Bildung der evangelischen Jugend unmittelbar bedeutsamen Stoffe im Anschluss an das Hülfsbuch von Hollenberg. Erklärung des Evangeliums Johannis. Luthers Schrift an den christlichen Adel deutscher Nation von des christlichen Standes Besserung. Wlederholungen.
2. Deutsch: 3 St. Fünf häusliche und drei Klassenaufsätze. Lebensbilder Goethes und Schillers und ihrer berühmtesten Zeitgenossen, sowie bedeutenderer neuerer Dichter. Gelesen: Schillers Wallenstein, Shakespeares Macbeth, Goethes Lyrik, einiges aus dem Faust. Auswahl aus der Hamburgischen Dramaturgie, Schillers Besprechung von Goethes Egmont. Zu Hause gelesen: Shakespeares Coriolan, Goethes Götz und Egmont. Auswahl aus Buch 12— 20 von Goethes Wahrheit und Dichtung. Auswendig gelernt: Die Selbstgespräche Wallensteins und mehrere Goethische Gedichte. Vom Lehrer bestimmte kleine Vorträge der Schüler im Anschluss an den Lesestoff. Anordnungsübungen.
Aufsätze: 1. Der Charakter der einzelnen Soldatengestalten in„Wallensteins Lager.“ 2. Wie erklärt sich Wallensteins Zaudern vor dem offenbaren Abfall?(Klassenarbeit.) 3. Lady Macbeth und die Gräfin Terzky. 4. Ein grosses Muster weckt Nacheiferung. 5. Goethes„Götz von Berlichingen,“ eine Pragödie der Treue.(Klassenarbeit.) 6. Die menschliche Natur nach Goethes Hymnen. 7. Darf der Dichter von der Geschichte abweichen? Sa. Reife- prüfungsaufsatz, Sommer 1900: Die Bedeutung von„Wallensteins Lager“ für die ganze Trilogie; Ostern 1901: Wal- lenstein und Macbeth in den Dramen von Schiller und Shakespeare. Ein Vergleich. Sb.(Klassenarbeit der U D): Die seelische Entwickelung Fausts bis zum Abschluss des Vertrages.
3. Lateinisch: 7 St. Cicero pro Sestio. Tacitus Annalen I, Horaz carm. III, IV, epist. I mit Auswahl. UÜbungen im unvorbereiteten Ubersetzen aus Livius XXIV-—XXXI. Auswendig gelernt 4 Oden des Horaz. 5 St. Alle 14 Tage eine schriftliche Übersetzung ins Lat. im An- schluss an Gelesenes, abwechselnd als Klassen- und Hausarbeit. Daneben alle 6 Wochen eine schriftliche Ubersetzung ins Deutsche. In jedem Tertial eine deutsche Ausarbeitung in der Klasse über einen Abschnitt des Gelesenen. Grammatische und stilistische Wiederholungen. 2 St.
4. Griechisch: 6 St. Plato, Apologie. Thucydides I— III mit Auswahl. Homer llias VII—IX, XV-XVII, zu Hause zu lesen XVIII, 1. Teil. Sophokles Oedipus rex. Auswendiglernen geeigneter Stellen aus Homer und Sophokles. Grammatische Wiederholungen nach Bedürfnis. Schriftliche UÜbersetzungen aus dem Griechischen alle 4 Wochen. In jedem Tertial eine deutsche Ausarbeitung in der Klasse im Anschluß an Gelesenes.
5. Französisch: 2 St. Kron, Théatre moderne. Lanfrey, Napoléon I. Gropp und Hausknecht, Auswahl französischer Gedichte. Alle 3 Wochen eine schriftliche Übersetzung aus