I. Der Unterricht.

a) Behandelter Lehrſtoff.

Durch den 1893 revidierten Lehrplan für die Gymnaſien iſt der Unterrichtsſtoff für die einzelnen Klaſſen und Lehrgegenſtände beſtimmt. Wir beſchränken uns daher auf die Mitteilung der Aufſatzthemata der oberen Klaſſen und der fremdſprachlichen Lektüre.

1. Deutſche Aufſätze.

OI. 1. Götzens Auflehnung gegen den Kaiſer. 2. Götzens und Weislingens Untergang. 3. Iphigeniens Erlebnis in Aulis. 4. Ueber„Mahomets Geſang“ von Goethe. 5. Der erſte Küraſſier und der erſte Jäger in„Wallenſteins Lager“. 6. Wallenſteins Ent⸗ ſchluß zum Verrat. 7. Schillers Wallenſtein als tragiſcher Held.(3. und 6. in der Klaſſe, 7. in der Reifeprüfung.)

UI. 1. Welche Rolle ſpielt der Ruhm im Schaffen Klopſtocks? 2. Wie geſtaltet Michelangelo ſein Bild von der Erſchaffung Adams? 3. Welche Anſtalten trifft Marinelli zur Beſeitigung Appianis? 4. Soldatenſchilderung(nach Leſſings Minna von Barnhelm). 5. Ueber die Natur von Mörikes altem Turmhahn. 6. Welche Anſchauungen über das Wunder finden wir in Leſſings Nathan dem Weiſen? 7. Leſſings und Tiecks Gedanken über die Empfindung des Schauſpielers. 8. Die Märchen Tiecks.(3. und 6. Klaſſenaufſätze.)

OIl. 1. Die Macht des Geſanges(nachgewieſen am Gudrunlied). 2. Das Ver⸗ halten Hagens im Waltharilied. 3. Inhalt und Bedeutung des Hildebrandliedes. 4. Welchen günſtigen Umſtänden verdanken wir die mittelhochdeutſche Blütezeit? 5. Die tragiſche Schuld Siegfrieds. 6. Warum erſchüttert uns Siegfrieds Tod ſo gewaltig? 7. Rüdigers Seelenkampf. 8. Walther von der Vogelweide, ein deutſcher Patriot.(3., 4., 5., 8. Klaſſen⸗ aufſätze.)

UIl. 1. Welche Umſtände begünſtigten die Umſturzpläne Katilinas? 2. Die Feuersbrunſt(nach Schillers„Glocke“). 3. Die Aechtung des Herzogs Ernſt von Schwaben. 4. a) Herzog Ernſt in ſeiner höchſten Not. b) Das Treuverhältnis zwiſchen Ernſt und Werner. 5. Der Sieg Gertruds über Stauffacher. 3. Die Gewaltherrſchaft der Vögte (nach dem 1. Aufzug des„Tell“). 7. Die Bedeutung von III,1 des„Tell“ im Zuſammen⸗ hang des Dramas. 8.„Der Starke iſt am mächtigſten allein.“(2., 5., 7. Klaſſenaufſätze.)

2. Fremoͤſprachlicher Leſeſtoff.

Lateiniſch: Ol. Auswahl aus Ciceros Briefen(Ausgabe von Dettweiler⸗Mücke); Horaz, Oden—IV und Satiren mit Auswahl; Tacitus, Annalen l und II mit Auswahl. — UI. Cicero, pro Roscio Amerino; pro Archia; Briefe mit Auswahl, philoſophiſche Schriften(Auswahl von Weißenfels). Horaz, Oden und Satiren mit Auswahl.— O II. Livius, XXI und XXII mit Auswahl. Vergil, Aeneis, II. V. VI. VIII. IX. mit Aus⸗ wahl.— UIII. Cicero, in Catilinam I, Vergil, Aeneis, I, Salluſt, bell. Catil.— O ll. Caeſar, de bello Gallico II, III, VV mit Auswahl; Ovid, Metamorphoſen: Cadmus