A. Der Unterricht.

Durch den 1893 revidierten Lehrplan für die Gymnaſien iſt der Unterrichtsſtoff für die einzelnen Klaſſen und Lehrgegenſtände beſtimmt. Wir beſchränken uns daher auf die Mitteilung der Aufſatzthemata der oberen Klaſſen und der fremdſprachlichen Lektüre.

1. Deutſche Aufſätze.

Ol. 1. Die alte und die neue Zeit in Goethes Götz von Berlichingen. 2. Hat Goethe die Selbſthilfe und den Wortbruch Götzens als eine ſittliche Schuld dargeſtellt? 3. Jphigeniens Erleb⸗ nis in Aulis. 4. Iphigenie im Widerſtreit der Pflichten(IV. und V. Akt). 5. Die Bedeutung des Fluches, der Dämonen und Träume in Schillers„Braut von Meſſina“. 6. Wodurch wird Wallenſtein zum Verrat verführt und genötigt? 7. Die Tragik in Wallenſteins Untergang. 8. Octavios Verrat an Wallenſtein.(3, 6, 7 Klaſſenaufſätze, 8 Prüfungsarbeit.)

UI. 1. Welches Bild erhalten wir von Tellheim im 1. Aufzgug von Leſſings„Minna von Barnhelm“? 2. Der Major Tellheim, ein Mann der friderizianiſchen Zeit. 3. Das Drama „Minna von Barnhelm“, auch ein Schritt zur deutſchen Einheit. 5. Das Bild Ludwig Richters „Vater Unſer, der du biſt im Himmel“, 5. Die Parabel Leſſings von den drei Ringen im Verhältnis zur Quelle und ihre Bedeutung. 6. Die Stimmungswandlungen des Tempelherrn in Leſſings Drama „Nathan der Weiſe“. 7. Der epiſche Stil in der Idylle„Der ſiebzigſte Geburtstag“ von J. H. Voß. 8. Welche Dienſte werden Leſſing in ſeinem„Laocoon“ von Homer geleiſtet? 9. Klopſtocks Ode„Die Frühlingsfeier“.(2, 5, 9 Klaſſenaufſätze.)

Oll. 1. Gudrun, ein Muſter deutſcher Treue. 2. Das Waltharilied, ein Spiegel alt⸗ deutſchen Heldentums. 3. Welche Umſtände begünſtigten die mittelhochdeutſche Blüteperiode? 4. Sieg⸗ frieds Brautfahrt und Ankunft in Worms. 5. Inwiefern klärt die Edda die im Nibelungenlied vorhandenen Unklarheiten in Bezug auf Siegfried und Brunhild auf? 6. Warum erſchüttert uns Siegfrieds Tod ſo gewaltig? 7. Das Nibelungenlied, das hohe Lied der Treue. 8. Rüdiger im Widerſtreit der Pflichten. 9. In welchen Zügen iſt uns Walther von der Vogelweide ein nach⸗ ahmenswertes Vorbild?(3, 5, 7 Klaſſenaufſätze.)

UIl. 1. Die Veredlung der Menſchheit durch den Ackerbau. 2. Die Ehegatten in Schillers „Lied von der Glocke“. 3. Das Feuer als wohltätige und furchtbare Himmelskraft. 4. Xenophons Anſprache an die Hauptleute des Proxenos. 5. Wie hat Uhland in ſeinem Trauerſpiel„Ernſt, Herzog von Schwaben“ die Vorfabel eingeflochten? 6. Woraus erklärt es ſich, daß Herzog Ernſt trotz Acht und Bann ſo manchen Anhänger findet? 7. Warum nehmen wir für Herzog Ernſt trotz ſeiner mehrfachen Empörungen Partei? 8. Die Bedrückung der Schweiz durch die Landvögte. 9. Wie begründen die auf dem Rütli verſammelten Eidgenoſſen die Rechtmäßigkeit ihres Vorhabens? (2, 4, 6, 8 Klaſſenaufſätze.)

2. Fremdſprachlicher Leſeſtoff.

Lateiniſch: Ol. Horaz, Satiren I und II, Epiſteln I mit Auswahl. Tacitus, Annalen l und II mit Auswahl, Germania. Cicero, pro Archia, Laelius.— UlI. Tacitus, Germania, Agricola. Cicero, Cato maior. Horaz, Oden I—lIII mit Auswahl, carmen saeculare, je eine Epode und Satire.— Oll. Livius, XXI und XXII mit Auswahl; Vergil, Aeneis IYV— VI.— UIl. Cicero, de imperio Cn. Pompei, in Catilinam I und III; Vergil, Aeneis l, Il mit Auswahl.— Olll. Caeſar, de bello Gallico lib. IV, VI mit Auswahl. Ovid, Metam. Kadmos. Ceres und Proſerpina.— UlIll. Caeſar, de bello Gallico lib. I. Ovid, Metam. Die vier Weltalter, Daedalus Philemon und Baucis.— IV. Cornelius Nepos: Miltiades! und II, Themiſtokles, Ariſtides, Pauſanias, Cimon, Perikles, Epaminondas, Alexander der Große.