Schulnachrichten.

A. Der Unterricht.

Die Unterrichtsſtoffe wurden im Jahre 1894,95 den amtlichen Lehrplänen für die Gymnaſien, bezw. die Realſchulen des Großherzogtums Heſſen(Darmſtadt 1893 und 1885) entſprechend und. im übrigen ebenſo behandelt, wie es nach Ausweis unſeres vorjährigen Programms im Jahre 1893/94 geſchehen iſt. Wir teilen daher diesmal nur die Aufſatzthemata der oberſten Klaſſen und die fremd⸗ ſprachliche Lektüre mit.

1. Aufſätze.

OI. 1) In welcher Stimmung findet Queſtenberg die Generale Wallenſteins? 2) a. Die Freundſchaft zwiſchen Max und Wallenſtein. b. Die Gräfin Terzky. 3) a. Welche Nolle ſpielt die Schuld in der Braut von Meſſina. b. Der Chorgeſang unmittelbar nach der Ermordung Don Manuels. 4) Wohl dem, der ſich allezeit fürchtet.(Schulaufſatz.) 5) a. Charakteriſtik Weis⸗ lingens. b. Der Abfall Weislingens. 6) a. Thoas. b. Das Leben lehrt uns, weniger mit uns und andern ſtrenge ſein. 7) a. Taſſo und Antonio. b. Die Prinzeſſin in Goethe's Taſſo.(Schulauf⸗ ſatz.) 8) Goethe's italieniſche Reiſe und ihre Bedeutung.(Maturitätsaufſatz.)

UI. 1) Geſpräch zwiſchen Armin und Flavus. 2) a. Die Gegenſätze in Minna von Barnhelm. b. Welchen Streich ſpielt Minna ihrem Verlobten? 3) Heinrich IV.(Schulaufſatz.) 4) Was bezweckt der Dichter mit der Einführung des Malers Conti? 5) Antonius. 6) Wie er ſcheint Nathan der Weiſe in den Anfangsſcenen des gleichnamigen Stückes? 7) a. Gedankengang im erſten Kapitel des Laokoon. b. Lob des Krieges.(Schulaufſatz.)

R. 1. Hausaufſätze: 1) Warum wurde Ernſt von Schwaben geächtet? 2) Wohlthätig iſt des Feuers Macht. 3) Wallenſtein und die Gräfin. 1) Benehmen Paulets gegen Maria. 5) Warum weiſt Tellheim ſeine Braut zurück? 6) Juſt.— Schulaufſätze: 1) Queſtenberg. 2) Die Umſtimmung Buttlers. 3) Warum will Hermann die Kaufmannstochter nicht freien? 4) Schilderung der fran⸗ zöſiſchen Revolution nach Hermann und Dorothea.— Maturitätsaufſatz: Der Kaufmann von Venedig, nach Lamb's Tales from Shakespeare.