3. Übersicht über die

während des Schuljahres 1890/91 behandelten

— Lehrpensa.

a. Realschule.

Oberprima. Der Religionslehre(2 St.).

Wiederholung und Erweiterung Prima. Die

Klassenvorsteher: Direktor. Christliche a. Popangelische: des Pensums von Secunda und

ganze Kirchengeschichte. Noack§ 46— 95.— wurden: dem A. T. die Lehr-

Propheten in Auswalhll, aus dem

Gelesen Xus bücher und N. T. das Johannesevangelium, der Römerbrief und die katholischen Noack§ 1— 45. — Glaubenslehre nach Noack§ 95— 128. Die

Unterscheidungslehren der christlichen Confes-

Briefe.

sionen. Veesenmeyer. b. Katholische: fiel aus. Deutsch(3 St.): Gelesen und erklärt wurden schwierigere Gedichte von Schiller; ferner Schillers„Wallenstein“ und„Maria Stuart“, sowie Uhlands Schwaben“.—

Das Wichtigste von dem Leben und den Wer-

„Ernst von

ken der bedeutendsten deutschen Dichter nach

Kluges Litteraturgeschichte. Dabei wurden einzelne Gedichte oder geeignete Abschnitte

grösserer Dichtungen gelesen und besprochen. — Dispositionsübungen.— Vierwöchentliche

Aufsütze über folgende Themata:

1. Welche Vorteile und Nachteile sind mit der Einrichtung der Eisenbahnen ver- bunden?— 2. Hat der Deutsche Grund,

auf sein Vaterland stolz zu sein?— 3. Welche Bedeutung haben die Flüsse für ein Land und dessen Bewohner?(Klassenarbeit).—

4. Gedankengang des Gedichts:„Der Spazier- 8 ⁸„

gang“ von Schiller.— 5. Über diejenigen Berufsarten, mit welchen vorzugsweise Lebens- gefahr verbunden ist.— 6. Was berechtigt uns, mit dem sechzehnten Jahrhundert einen Hauptabschnitt in der Weltgeschichte zu be-

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ginnen?(Klassenarbeit).— 7. Südeuropa und

Südasien. Ein geographischer Vergleich.— S. Über den hohen Wert der Gesundheit. — 9. Die Verdienste des Königs Heinrich I. um das deutsche Reich(Abiturientenaufsatz). Schmitthenner.

Französisch(5 St.): Plötz, Schulgrammatik, Lekt. 70 bis zu Ende. Ausgewählte Stücke aus Plötz, Übungen zur Erlernung der französischen Syn- tax. Wöchentlich ein Exercitium oder ein Extem-

Thierry, Histoire

porale. Gelesen wurden:

d'Attila, und J. Sandeau, Mademoiselle de la

Seiglière. Klein. Englisch(4 St.): Repetition des gesamten gram- matischen Pensums. Alle 14 Tage ein Pxer-

citium oder ein Extemporale. Gelesen wurde:

Macaulay, The Siege of Londonderry and Enniskillen und Lord CGlive.— Sprechübungen und Auswendiglernen einiger Gedichte.

Diehl. der gesamten

Geographie(1 St.): Miederholung

(Geographie mit besonderer Berücksichtigung 8 8 8 Mittel-Europas. Einiges aus der Klimatologie 8 54

Pflanzen- und Tiergeographie. Güth.

Geschichte(2 St.): Wiederholung der griechischen, römischen und deutschen Geschichte mit beson- derer Berücksichtigung der deutsch-preussischen Geschichte von 1648 an. Güth.

Algebra(2 St.): Diophantische Gleichungen; Gleich- ungen des zweiten Grades mit mehreren Unbe- kannten. Wiederholung der arithmetischen und geometrischen Reihen, der Zinseszins- u. Renten-

Kubische Gleichungen. Binomischer

Bar-

rechnung. Satz für ganze positive Exponenten.— dey's Aufgabensammlung. Der Direktor. Geometrie(3 St.): Lehrsätze über die Transversalen

des Dreiecks; harmonische Eigenschaften des

vollständigen Vierseits; Pol und Polare. Kon- struktion algebraischer Ausdrücke.— Wieder-

hrolung der Stereometrie und ebenen Trigonometrie; sphärische Trigonometrie mit Anwendung auf Aufgaben der mathematischen Geographie.— Leitfaden von Fischer. Der Direktor. Abiturientenaufgaben. Ostern 1891.

1. Vier Zahlen bilden eine arithmetische Pro-

gression; ihr Produkt ist 384, die Summe