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b) Lektüreplan für das Schuljahr 1928/29.
O la.
Deutsch: Schillers Gedankenlyrik. Goethe, Ge- dichte, Dichtung und Wahrheit, Iphigenie, Faust I u. II. Die Romantiker. Der poetische Realis- mus. Die neuste Zeit in Einzelvorträgen.
Französisch- Balzac, Un éêpisode sous la Terreur. Flaubert, Les comices agricoles. Maupassant, La Meère sauvage. Taine, De l'esprit anglais. Rolland, Jean Christophe.
Englisch: Galsworthy, Strife. Shakespeare, Mac- beth. Seeley, Expansion of England.
O Ib.
Deutsch: Lessing, Nathan, Emilie Galotti. Goethe, Dichtung und Wahrheit, Tasso, Faust. Goethes und Schillers Gedankenlyrik, Romantik, Realis- mus, Naturalismus.
Französisch: Hugo, Hernani. Hanotaux, La fleur des histoires françaises. Balzac, Un épisode sous la Terreur.
Englisch: Galsworthy, The Silver Box. Shakespeare,
Merchant of Venice. Seeley, Expansion of Eng- land.
U la.
Deutsch: Schiller, Wallenstein, Gedankenlyrik von Goethe und Schiller. Hebbel, Maria Magdalena. Die Lyrik der Gegenwart an ausgewählten Proben.
Französisch: Corneille, Horace. Précurseurs de la Révolution française. Victor Hugo, Hernani.
Englisch: Shakespeare, Julius Caesar. Seeley, Ex- pansion of England.
U Ib.
Deutsch: Lessing, Minna von Barnhelm, Emilia Galotti. Goethe, Götz von Berlichingen, Clavigo. Klassische Zeit und Romantik in Einzelvorträgen.
Französisch: Corneille, Le Cid. Victor Hugo, Hernani.
Englisch: Shakespeare, Greaten Britani.
Julius Caesar. Ferrars,
O Ila.
Deutsch: Nibelungenlied. Walther von der Vogel- weide. Lessing, Emilia Galotti, Minna von Barn- helm. Schiller, Kabale und Liebe. Goethe, Götz von Berlichingen.
Franzõsisch: Sandeau, Mademoiselle de la Seig- liere. Mérimée, Colomba.
Englisch: Tennyson, Enoch Arden. The United States of America. Their Origin and their Growth, hg. von Péronne.
O IIb.
Deutsch: Walther von der Vogelweide. Nibelungen- lied. Parzival(Proben). Lessing, Emilia Galotti. Goethe, Götz von Berlichingen.
Französisch- wie O Ia.
Englisch: Tennyson, Enoch Arden. Christmas Carol.
Dickens, A
U Ila. Deutsch- Schiller, Wilhelm Tell. Franaösisch: Daudet, Lettres de mon moulin. Englisch: Mohrbutter, What boys and girls like to read.
U IIb. Deutsch Schiller, Wilhelm Tell. Franaösische wie U Ia. Englisch: Jerome, Three men in a boat.
Goethe, Götz.
c) Die Aufgaben für die deutschen Aufsätze.
Häusliche Aufsätze sind mit(h) bezeichnet.
Die eingeklammerte Zitfer hinter jedem Wahlthema
bedeutet die Anzahl der Bearbeitungen.
UIII.
1. Reiseerlebnis eines deutschen Dichters der Bie- dermeierzeit.(Nach Lenaus„Postillon“).
2. Das ritterliche Leben zur Hohenstaufenzeit.
3. a) Die Blütezeit der deutschen Hansa(24):; b) Worin erweist sich der Held in Schillers „Kampf mit dem Drachen“ als wahrer Ritter?(1); c) Meine Ferienerlebnisse(5).
4. a) Wie Siegfried erschlagen ward(26); b) Die Ent- deckung Amerikas durch Christoph Columbus(6).
5. a) Das Schicksal des Markgrafen Rüdiger(18); b) Birke und Tanne— ein Vergleich(4); c) Aus
dem Leben Franz Schuberts(5); d) Weihnachts- vorfreuden(5).
6. a) Parzivals Jugend(22); b) Was der Taucher der Ballade Schillers in der Tiefe des Meeres erblickte(5); c) Die Ursachen der Wendung in der politischen Lage des Kaisers um 1630(6).
OIII.
1. a) Dürers„Ritter, Tod und Teufel“(h)(15); b) Dürers„Rast der Heiligen Familie in Agypten“ (h)(17).
2. Ostern 1650 in einem braunschweigischen Dorfe (Nach R. Huchs„Der große Krieg“).