Lektüreplan. Deutsch.
OI: Goethe: Lyrik, Iphigenie, Tasso, Dichtung und Wahrheit. Schiller: Gedankenlyrik, Braut von Messina. Romantiker: Lyrik. Hebbel: Agnes Bernauer. Muffs Lesebuch für I: wiss. Prosastücke. Privatlektüre: Goethes Faust I.
UI: Goethe: Götz von Berlichingen, Dichtung u. Wahrheit, Werthers Leiden, Egmont, Iphigenie, Schiller: Räuber, Philosophische Schrift„Vom Erhabenen“, Wallenstein, Maria Stuart, Braut von Messina, Gedankenlyrik. Muffs Lesebuch für I: wiss. Prosastücke.
O II: Muffs Lesebuch für OII: Proben aus der althochdeutschen u. mittelhochdeutschen Literatur, ausführlich das Nibelungenlied und Walter von der Vogelweide. Sophokles: Antigone. Shakespeare: Macbeth. Klopstock: Oden. Lessing: Minna von Barnhelm, Emilia Galotti.
UII: Schiller: Lied von der Glocke, Tell, Jungfrau von Orleans. Lessing: Minna von Barnhelm. Kleist: Hermannschlacht. Lyrik der Freiheitsdichter.
O IHII: Homer: llias und Odyssee(Auszug von Hubatsch). Uhland: Ernst, Herzog von Schwaben.
Lateinisch.
O I: Tacitus, Germania I. Teil ganz, II. Teil in Auswahl. Cicero, De re publica VI(Somnium Scipionis). Livius XXII.
UI: Cicero in Cat. I. Sallust: bellum Catilinae. Tacitus: Germania.
O II: Curtius Rufus Auswahl. Cicero pro lege Manilia.
UIi: Caesar de bello Gall. VII, Sallust de bello
Cicero in Cat. I.
Jugurthino.
O III: Caesar bell. Gall. I 30— 51. V 24— 58, Auswahl aus VII.
UIHI: Caesar bell. Gall. I. 1— 29, II 1; 15— 35,
III 7—16, WV 20—36.
Französisch:
O I: Fuchs, Anthologie des Prosateurs français. Auswahl aus dem 19. Jahrh.(Velhagen& Klasing). Romain Rolland, Jean Christophe(Velhagen& Klasing). Priv. Lektüre: Chrestomathie dramatigue. (Weidmann).
UI: Fuchs, Anthologie des Prosateurs français. Auswahl aus dem 17. u. 18. Jahrhundert, Historiker des 19. Jahrhunderts(Velhagen& Klasing). Molière, L'Avare.(Reformausgabe Meyer, Hannover). Privat-
Lektüre: Mme de Staél, De l'Allemagne(Auswahl Velhagen& Klasing).
O II: Thiers, Extraits Historiques(Reformausgabe Diesterweg). Girardin, La Joie fait Peur(VVelhagen& Klasing). Molière, Le Malade imaginaire.(Velbhagen & Klasing).
UIi: Souvestre, Au Coin du Feu.(Renger). Lamé-Fleury, Histoire de France de 1328— 1862 (Renger).
O III: Lavisse, Histoire de France(Karl Winter, Heidelberg).
Englisch.
OI: Shakespeare, Merchant of Venice(zu Ende) Coriolanus, Caesar, Macbeth, Lear, Hamlet(Auswahl Tauchnitz). Escott, Social Transformations of the Victorian Age(Weidmann).
UI: Shakespeare, Königsdramen(in Auswahl Tauchnitz). Macaulay, How they got their Indian Empire(Diesterweg). Escott, England, its People, Polity, and Pursuits(Velhagen).
O II: Marryat, The Settlers in Canada(Abschluß, Renger). Dickens, David Copperfield(Renger). Tennyson, Enoch Arden(Velhagen).
U II: Swift, Gulliver's Travels II(Renger), Besant, London Past and Present(Weidmann).
O III: Round aboutEngland.(Flemming, Ausg. B.)
Deutsche Aufsätze und freie Aus- arbeitungen.
O I: 1. Welcher Sinn liegt Schillers Gedicht„Die Ideale“ zu Grunde? 2. Wie ist das Dichterwort zu verstehen:„Die Welt ist vollkommen überall, wo der Mensch nicht hinkommt mit seiner Qual“? 3. Goethe und die Mignonlieder. 4. Muttersprache, Mutterlaut, wie so wonnesam, so traut! 5. Wie gestaltet sich nach unserer Auffassung Tassos Zukunft?(eine Folgerung aus Goethes Drama). 6. Ausführlicher Bericht über den Bildungsgang. Nr. 1, 4, 6 waren Hausarbeiten. Steubing.
UI: 1.„Es gibt mehr Dinge zwischen Himmel und Erde, als unsere Schulweisheit sich träumen läßt!“ 2. Welches sind die Voraussetzungen für die politische Größe des deutschen Reiches unter den Ottonen, Saliern und Staufen? 3. Die Stellung des „Götz von Berlichingen“ in der deutschen Literatur. 4. Der Geist der Renaissance, seine Eigenart und Auswirkung. 5. Inwiefern bildet Goethes„Iphigenie“ einen Höhepunkt menschlicher Kulturentwicklung? 6. Inwiefern offenbart sich in Schillers„Räubern“ die Größe seiner dramatischen Kunst? 7. Aus-