3. Ubersicht über die im Schuljar 1893/94 durchgenommenen Lehraufgaben.
Oberprima.
Ordinarius im Sommer: Fischer, im Winter: Kühn.
Religion(2 Std. wöchentlich). a) Ev.: Ev. Johannis und Kirchengeschichte wiederholt. Conf. Aug. Art. 1— 16, 18 u. 20. Römerbrief. Hochhuth.
b) Kath.(komb. mit Ib): Letzter Teil der Glaubenslehre nach dem„Grundrils der Glaubens- lehre“ von Wedewer. Das Wichtigste aus der Sittenlehre. Wedewer.
Deutsch(3 Std. wöchentlich). Sommer. Gelesen und erklärt wurden ausgewählte Gedichte Goethes und Schillers; privatim gelesen und in der Klasse be- sprochen die Lebensbilder beider Dichter von Heinemann und Lyon, Lessing, Minna von Barnhelm, Emilie Galotti, Nathan der Weise, Goethe, Iphigenie und Egmont. Litteraturgeschichte: Repetition der 1. Blüteperiode, die 2. Blüteperiode— 1794. Themata der Aufsätze: 1) a. Was der Rost dem Eisen, ist der Müssiggang dem Menschen. b. Mit bösen Gedanken muls man es halten wie mit glühenden Kohlen. 2) a. Warum gilt der groſse Kurfürst als Begründer seines Staates? b. Über Friedrich Wilhelms I. Verdienste um seinen Staat. 3) Über Goethes Gedicht„Ilmenau.“(1 und 2 waren Klassenarbeiten). Fischer.
Winter. Gelesen und erklärt wurden: Schiller, Wallensteins Tod; Aschylus, der gefesselte Pro- metheus; Gedichte, namentlich von Arndt, Körner, Schenckendorf, Rückert und Uhland; Lessing, Hamb. Dramaturgie mit Auswahl; privatim Goethe, Wahrheit und Dichtung. Litteraturgeschichte: Goethes und Schillers Zusammenwirken, Goethes Alter, die Romantiker, die Dichter der Freiheits- kriege, die schwäbischen Dichter. Themata der Aufsätze: 4)„Wo viel Licht ist, ist auch starker Schatten.“ 5) Wodurch erklärt sich Wallensteins Schwanken vor der Entscheidung? 6)„Der Mann ist wacker, der, sein Pfund benutzend, zum Dienst des Vaterlands kehrt seine Kräfte.“ 7) Iuwiefern ist das 18. Jahrhundert ein Jahrhundert der Gegen-
sätze.(4 und 6 waren Klassenaufsätze). 8) Prüfungs-
aufsatz: Wodurch erklären sich die Erfolge
Friedrichs des Grossen im 7jährigen Kriege? Leiſfs.
Lateinisch(3 Std. wöchentlich). Lektüre: Livius XXI und XXII mit Auswahl. Vergil, Aeneis V und VI mit Auswahl.— Alle 14 Tage eine Über- setzung aus Livius.
Abiturientenaufgabeim Lateinischen:
Übersetzung von Livius XXII, 33,§ 1— 5, 9— 12. Endemann.
Französisch(4 Std. wöchentlich). Grammatische Repetitionen. Mündliche Übersetzungen aus Plötz' Ubungen-zur Syntax. Extemporalien, Diktate und Sprechübungen meist im Anschluſs an die Lektüre. Aufsätze. Lanfrey, Campagne de 1809; Molière, les Femmes Savantes. Themata der Aufsätze: 1) Bataille de Marengo. 2) Apres la bataille de Marengo. 3) Avis au peuple marseillais par Mirabeau(Résumé). 4) Avant la guerre de 1809. 5) Bataille d'Essling. 6) Aprés la bataille d'Essling. 7) Bataille de Wagram. 8) Campagne de 1806 et 1807(Reifeprüfung).
Kühn.
Gelesen wurden: Mirabeau, Discours;
Englisch(3 Std. wöchentlich). Lektüre: Macaulay, England before the Restoration; State of England in 1685(Schluss); Shakspere, Macbeth. Schriftliche und Sprechübungen im Anschluſs an die Lektüre.
Kühn.
Geschichte(3 Std. wöchentlich). Neuere Geschichte von 1789— 1888. Wiederholungen nach Herbst, Hilfs- buch. Sommer: Fischer. Winter: Endemann.
Mathematik(5 Std. wöchentlich). Abschluss der Theorie der höheren Gleichungen: Berechnung der irrationalen Wurzeln einer Gleichung. Abschluls der analytischen Geometrie: die Parabel, die Dis- kussion der allgemeinen Gleichung zweiten Grades.—
Die Grundbedingungen der Konvergenz unendlicher Reisen. Die Abgeleiteten einer Funktion mit einer