Geschichte(3 Std. wöchentlich). Neuere Geschichte von der Reformation bis 1789 nach Herbst, Hilfs- buch. Repetition des Mittelalters. Fischer.

Mathematik(2 Std. wöchentlich). 1) Harmonische Teilung. Pol, Polare, Symmetrale, Chordale. Voll- ständiges Vierseit. Die analytische Geometrie des Punktes, der Geraden, des Kreises und der Parabel. 1 Std. Trigonometrie. Ebene T. wiederbolt. Sphärische Tr. Anwendung derselben auf Astronomie.

2) Arithmetik(2 Std. wöchentlich). Die Lehre von den kubischen Gleichungen und die Elemente der Theorie der höheren Gleichungen; die Elemente der Lehre von den Determinanten. Einleitung in die Lehre von den Funktionen. Henrich.

Darstellende Geometrie(2 Std. wöchentlich). Die Lehre von den Schnitten der Flächen unter einander. Mascher.

Physik(3 Std. wöchentlich). Die Lehre vom Magne- tismus und von der Elektrizität. Henrich.

Chemie(2, bezw. 4 Std. wöchentlich). Die Schüler erhielten Anleitung in der Analyse einfacher Sub- stanzen, löslicher sowohl als unlöslicher. Zuerst wurden die Versuche im zugeschmolzenen Glas- röhrchen, dann auf Holzkohle mit dem Lötrohr gemacht. Dann wurden die Oxyde und Metalle auf einer glasierten Porzellanschale dargestellt und die Schwefel- und Jodverbindungen hergestellt. Darauf folgten die Reaktionen in der Borax- und Phosphorsalzperle, das Verhalten der Substanzen zu konz. Schwefelsäure und die Methoden, durch welche Substanzen aufgeschlossen werden. Es wurde darauf gesehen, daſs die Reaktionen durch Formeln er- läutert wurden, und daſs die Schüler von dem Gange der Analyse Rechenschaft ablegen konnten. Einleitung in die organische Chemie. Benzol und seine Derivate. Henrich.

Obersekunda. Ordinarius: Leifs. Religion(2 Std. wöchentlich). a) Ev.: Die Apostel- geschichte, der Brief an Philemon. Wiederholung des Alten Testaments und des I. Teiles der Kirchen- geschichte, des Katechismus, der Sprüche und Lieder. Hochhuth. b) Kath.(komb. mit II 1 des humanistischen

Gymnasiums). Die Lehre von der Offenbarung überhaupt und die Beweise für die Göttlichkeit des

Christentums und der Kirche im besonderen nach dem„Grundrils der Apologetik“ von Wedewer. II. Aufl. Wedewer.

Deutsch(3 Std. wöchentlich). Lekt.: Nibelungen-

lied, Gudrun; Walther v. der Vogelweide u. a. Lyriker des Mittelalters; Auswahl aus dem Volks- lied; Goethe, Götz v. Berlichingen; Schiller. Wallen- steins Lager, Gedichte. Priv. Hartmann v. Aue. der arme Heinrich; Herder, Cid; Goethe, Egmont; H. v. Kleist, Hermannsschlacht, Prinz Friedrich v. Homburg, Michael Kohlhaas. Referate über die Privatlektüre. Memorieren von Stellen aus den Nibe- lungen und Walther. Wiederholung früher gelernter Gedichte.

Themata der Aufsätze: 1) Was erfahren wir aus Schillers Schauspiel über das Leben Wilhelm Tells? 2) Welche Ereignisse in Rom gingen dem Ausbruch des Bürgerkrieges zwischen Caesar und Pompejus voraus? 3) Welche Bedeutung hat Rüdiger im Nibelungenliede? 4) In welchem Verhältnis stand Walther v. der Vogelweide zu den deutschen Kaisern seiner Zeit? 5) Wie wird in Kleists„Hermanns- schlacht“ das Verhältnis zwischen Hermann und Marbod dargestellt? 6) Was erfahren wir aus dem Volkslied über das Leben der Landsknechte? 7) Wodurch unterscheiden sich hauptsächlich Volkslied und Meistergesang? 8) Wie verlief nach Kleists „Prinz Friedrich v. Homburg“ die Schlacht bei Fehrbellin?(Nr. 1, 3, 4, 6, 8 waren Klassenaufsätze).

Leifs.

Lateinisch(3 Stunden wöchentlich). Lektüre:

Caesar, bell. civ. I. Auswahl aus Ovid, Metam.— Alle 14 Tage eine Übersetzung aus Caesar. Leifs.

Französisch(4 Std. wöchentlich). Wiederholung

des gesamten Pensums der früheren Klassen. Pro- nomina, Zeiten und Moden, Infinitiv. Mündliche und schriftliche UÜbungen. Lektüre: Duruy, Histoire de France(II. Bd. Velhagen& Klasing). Fries.

Englisch(3 Std. wöchentlich). Aussprache; Fle-

mentargrammatik. Erweiterung des Pensums der früheren Klassen. Mündliche u. schriftliche Ubungen. Lektüre: Macaulay, Lord Clive.(Tauchnitz, Students' Series). Fries.

Geschichte(2 Std. wöchentlich). Römische Ge-

schichte und griechische Geschichte. Endemann(Müller).