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hegen die Ueberzeugung, in Herrn Dr. Helfenſtein eine weitere ſehr tüchtige Lehrkraft ge⸗ wonnen zu haben. Seine Biographie gibt er in folgenden Worten:

Dr. Helfenſtein erhielt ſeine Vorbildung am Seminar zu Idſtein, widmete ſich ſpäter dem Studium der alten und neuen Sprachen zu Frankfurt, begab ſich im Jahre 1855 nach Gießen und beſtand daſelbſt das Promotions⸗Examen in ſeinen Hauptfächern, der Geſchichte und den neueren Sprachen, wirkte alsdann mehrere Jahre an einer öffentlichen Schule in Frankfurt, begab ſich im Jahre 1859 nach dem Auslande, wo er unter der Leitung von Profeſſoren in Paris und Oxford einem eingehenderen Studium der romaniſchen und germaniſchen Sprachen oblag. Nach mehrjährigem Wirken an einem öffentlichen College in England wurde er nach Or⸗ ford berufen, wo er dem im Auftrage der Univerſität arbeitenden Profeſſor des Anrgelſächſiſchen in ſprachwiſſenſchaftlichen Forſchungen und literariſchen Arbeiten zur Seite ſtand. Ende des Jahres 1868 in die Heimath zurückgekehrt, wurde er zum Sprachlehrer an einer öffentlichen Schule in Aſchaffenburg ernannt, wo er bis zu ſeinem Uebergange nach Wiesbaden thätig war. In der Prüfung pro faculte do- cendi in Bonn wurde ihm„das Zeugniß des erſten Grades“ mit der facultas für Prima(alle Klaſſen) im Deutſchen, Franzöſiſchen und Engliſchen— für die unteren

Klaſſen dagegen in der Geſchichte und Geographie ertheilt.

Dr. Helfenſtein's veröffentlichte Schriften: Gregor VII. Beſtrebungen nach den Streitſchriften ſeiner Zeit; Frankfurt 1856.— Die Entwickelung des Schulweſens ꝛc. Mittelalter und Reformationszeit; Frankfurt 1858.— Die letzten Jahre der reichs⸗ ſtädtiſchen Zeit Frankfurts, in„Mittheilungen des Vereins für Geſchichte und Alter⸗ thumskunde in Frankfurt a. M. 1858.“— Education in the Early Middle Ages, in„Home and Foreign. Review“.— The Social Position of Woman in the diffe- rent periods of history, a Lecture; Malvern 1863.— Gudrun, dramatiſches Ge⸗ dicht; London 1862.— Mediaeval Universities, in„Contemporary Review, February 1867“.— A Comparative Grammar of the Teutonic Languages, being at the same time a historical grammar of the English Language. London, Macmillan etc. 1870.— Für den Druck vorbereitete Abhandlungen: On the origin and develop- ment of the Spenserian Stanza— Darlegung und Würdigung der in Rouſſeaus Emil entwickelten Erziehungsgrundſätze— Sur l'Esprit des Essais de Montaigne.

Wir ſehen alſo dem Anfang des neuen Schuljahres mit bedeutend verſtärkten Lehr⸗ kräften und bald auch der Ueberſiedelung in ein neues Schulhaus mit zweckmäßigen, geſunden, großen Räumlichkeiten voller Hoffnung auf ein fröhliches Gedeihen der Anſtalt entgegen. Wenn aber in ſo anerkennenswerther Weiſe von Seiten der Gemeindebehörden Alles geſchieht, um den Bewohnern der Stadt Wiesbaden und insbeſondere der Bürgerſchaft derſelben die Mittel zu einer möglichſt gründlichen und gediegenen Ausbildung ihrer Jugend zugänglich zu machen, ſo wird gewiß auch erwartet werden dürfen, daß ſie den edlen Intentionen der Gemeindebehörde

gemäß ausgiebig benutzt werden. Die Schule wird mit allem, was ſie vermag, ihre Pflicht thun.

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