7. Es ist nicht alles Gold, was glänzt.

8. Womit macht uns der erste Auftritt des ersten Aufzuges in Schillers„Wilhelm Tell“ bekannt?

9. Welchen Nutzen haben die Wasserstrafsen für den Menschen?

10. Welche vorteilhafte Folgen hat die Be- völkerungsdichte für die Entwicklung eines Landes?(Klassenaufsatz.) Schäfer.

3. Lateinisch: 7 St.— Lektüre 4 St. C. A: Cicero,

Pro rege Deiotaro. Curtius Rufus, Geschichte Alexanders des Grofsen(mit Auswahl). Ovid, Auswahl aus den Metamorphosen und den elegischen Dichtungen. Einige Stellen wurden auswendig gelernt.

C. B: Cicero de imp. Cn. Pomp.; Curtius Rufus mit Auswahl.— Ovid, Auswahl aus den Metamorphosen, Fasti, Tristia und ex Ponto.— Einige Stellen wurden memoriert.

Grammatik: 3 St.— Wiederholung der Lehre von den Casus, Tempora und Modi mit Erweiterungen.— Wöchentlich schriftliche Arbeiten(Extemporalien, häusliche Exercitien, Übersetzungen ins Deutsche).

C. A: bis 1. Dez. Heil, dann Schieck. C. B: Selvers.

4. Griechisch: 6 St.— Lektüre 4 St. a) prosaische:

Xenophons Anabasis III, IV mit Auswahl.

C. A: Selvers. C. B: Selvers.

b) poetische: Homers Odysee I-— XII mit Auswahl.— Auswendiglernen einzelner Stellen. C. A: Selvers. C. B: Selvers.

Grammatik: 2 St.— Die Syntax des Nomens und die wichtigsten Regeln der Tempus- und Moduslehre.— Wöchentlich schriftliche Ar- beiten: Extemporalien und häusliche Exercitien, Ubersetzungen ins Deutsche.

C. A: Selvers. C. B: Selvers.

5. Französisch: 3 St.— Ploetz-Kares, Übungs-

buch 26— 69 mit Auswahl. Diktate, Extem- poralien, freie Arbeiten. Sprechübungen.

C. A u. B: Heymach.

6. Geschichte und Erdkunde: 3 St.— Deutsche

und preufsische Geschichte vom Regierungs- antritt Friedrichs des Grofsen bis zur Gegen- wart.— Wiederholung früherer Abschnitte der brandenburgisch-preufsischen Geschichte.— Wiederholung und Ergänzung der Länderkunde Europas mit Ausnahme des Deutschen Reiches. Elementare mathematische Erdkunde. Karten- skizzen.

C. A: Heymach. C. B: Thomae.

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7. Mathematik: 4 St.— a) Arithmetik: Die Lehre von den Potenzen, Wurzeln und Logarithmen. — Gleichungen ersten Grades mit mehreren Unbekannten und quadratische Gleichungen mit einer Unbekannten.

b) Geometrie: Die Lehre von der Ahnlich- keit. Berechnung des Kreisinhaltes und dumfanges. C. A: Bücheler.

C. B: Seipp.

8. Naturwissenschaft: 2 St.— Magnetismus und Elektrizität; die wichtigsten chemischen Er- scheinungen; Grundbegriffe der Mineralogie.

C. A: Schmelz. C. B: Seipp.

Obertertia.

Ordinarien: Coetus A: Prof. Bosse. Coetus B: Prof. Hochhuth.

1. Religionslehre: 2 St.— a) Eoangelische. Das Reich Gottes im neuen Testamente; Lesung entsprechender bibl. Abschnitte. Eingehend die Bergpredigt, auch Gleichnisse. Katechismus: Lieder, Sprüche wiederholt. Kirchenjahr. Refor- mationsgeschichte im Anschlufs an ein Lebens- bild Luthers und Melanchthons. Stücke aus der Apostelgeschichte.

C. A u. C. B komb.: Hochhuth.

b) Katholische. 2 St.(zusammen mit III 1 des R.-G.): Das III. Hauptstück des Katechis- mus. Das wichtigste aus der Kirchengeschichte nach Wedewers Grundrifs, 9. Aufl.

Wedewer.

2. Deutsche Sprache: 2 St.— Häusliche oder Klassenaufsätze(Erzählungen, Beschreibungen, Schilderungen).— Behandlung prosaischer und poetischer Lesestücke aus Muffs Lesebuch für III 1. Lektüre und Erklärung von Kolberg (in C. B), von Uhlands Herzog Ernst von Schwaben (in C. A). Belehrungen aus der Poetik im An- schlufs an die Lektüre. Wortbildungslehre.

C. A: Maurer. C. B: Hochhuth.

3. Lateinisch: 2 St.— Lektüre: 4 St. Caesars bellum Gallicum V—VII mit Auswahl. Aus- gewählte Stücke aus Ovids Metamorphosen.

C. A: Bosse. C. B: Schäfer.

Grammatik: 4 St.— Wiederholung und Ergänzung der Tempus- und Moduslehre. Ab- schluſs der Verbalsyntax in ihren Hauptregeln. Wiederholungen aus der Formenlehre. Alle 8 Tage eine Ubersetzung ins Lateinische, meist im Anschlufs an Caesar, als Klassenarbeit oder