7. Selbstverteidigung des Ritters in Schillers „Kampf mit dem Drachen“.

8. Wie wird in dem Prologe zu Schillers „Jungfrau von Orleans“ die hoffnungslose Lage Frankreichs geschildert?(Klassen- aufsatz.)

9. Die Jungfrau von Orleans.(Ein Lebensbild nach Schillers gleichnamigem Drama.)

10. Wie schildert Curtius Rufus die Belagerung von Tyrus? Thomae.

3. Lateinisch: 7 St.— Lektüre 4 St. C. A: Cicero, Pro rege Deiotaro. Curtius Rufus, Geschichte Alexanders des Grossen(mit Auswahl). Ovid, Auswahl aus den Metamorphosen und den elegischen Dichtungen. Einige Stellen wurden auswendig gelernt.

C. B: Cicero de imp. Cn. Pomp.; Curtius Rufus mit Auswahl.— Ovid, Auswahl aus den Metamorphosen, Fasti, Tristia und ex Ponto.— Einige Stellen wurden memoriert.

Grammatik: 3 St.— Wiederholung der Lehre von den Casus, Tempora und Modi mit Erweiterungen.— Wöchentlich schriftliche Arbeiten(Extemporalien, häusliche Exercitien, Übersetzungen ins Deutsche und kurze Aus- arbeitungen). C. A: Mosheim.

C. B: Thomae.

4. Griechisch: 6 St.— Lektüre 4 St. a) prosaische: Xenophons Anabasis III, IV und V mit Aus- wahl. C. A: Range.

C. B: Koch.

b) poetische: Homers Odyssee I— XII mit Auswahl.— Auswendiglernen einzelner Stellen. C. A: Range. C. B: Koch.

Grammatik: 2 St.— Die Syntax des Nomens und die wichtigsten Regeln der Tempus- und Moduslehre.— Wöchentlich schriftliche Ar- beiten: Extemporalien und häusliche Exer- citien, Ubersetzungen ins Deutsche.

C. A: Range. C. B: Koch.

5. Französisch: 3 St.— Ploetz-Kares, Ubungs- buch 26— 69 mit Auswahl. Diktate, Extem- poralien, freie Arbeiten. Sprechübungen.

C. A: Mosheim. C. B: Heymach.

6. Geschichte und Erdkunde: 3 St.— Deutsche und preulsische Geschichte vom Regierungs- antritt Friedrichs des Grofſsen bis zur Gegen- wart.— Wiederholung früherer Abschnitte der brandenburgisch-preulsischen Geschichte.— Wiederholung und Ergänzung der Länderkunde Europas mit Ausnahme des Deutschen Reiches. Elementare mathematische Erdkunde. Karten- skizzen.— Kurze deutsche Ausarbeitungen.

C. A: Spamer. C. B: Thomae.

12—

7. Mathematik: 4 St.— a) Arithmetik: Die Lehre von den Potenzen, Wurzeln und Logarithmen. — Gleichungen ersten Grades mit mehreren Unbekannten und quadratische Gleichungen mit einer Unbekannten.

b) Geometrie: Die Lehre von der Ahnlich- keit. Berechnung des Kreisinhaltes und -umfanges. C. A: Bücheler.

C. B: Seipp.

8. Naturwissenschaft: 2 St.— Magnetismus und Elektrizität; die wichtigsten chemischen Er- scheinungen; Grundbegriffe der Mineralogie.

C. A: Schmelz. C. B: Seipp.

Obertertia.

Ordinarien: Coetus A: Oberlehrer Dr. Heil. Coetus B: Prof. Selvers.

1. Religionslehre: 2 St.— a) Eoangelische. Das Reich Gottes im neuen Testamente; Lesung entsprechender bibl. Abschnitte. Eingehend die Bergpredigt, auch Gleichnisse. Katechismus- unterricht; die Nachfolge Christi, die Gnaden- mittel, das Gebet; Lieder, Sprüche. Kirchen- jahr. Reformationsgeschichte im Anschluſs an ein Lebensbild Luthers und Melanchthons. Stücke aus der Apostelgeschichte.

C. A: Spieſs. C. B: Hochhuth.

b) Katholische. 2 St.(zusammen mit III1 des R.-G.): Das III. Hauptstück des Katechis- mus. Das Wichtigste aus der Kirchengeschichte nach Wedewers Grundriſs, 9. Aufl.

Wedewer.

2 Deutsche Sprache: 2 St.— Häusliche oder Klassenaufsätze(Erzählungen, Beschreibungen, Schilderungen).— Behandlung prosaischer und poetischer Lesestücke aus Muffs Lesebuch für III 1. Lektüre und Erklärung von Heyses Kolberg(in C. A), Körners Zriny(in GC. B). Belehrungen aus der Poetik im Anschlufs an die Lektüre. Wortbildungslehre.

C. A: Bosse. C. B: Schäfer.

3. Lateinisch: 8 St.— Lektüre: 4 St. Caesars bellum Gallicum IV—VII mit Auswahl. Aus- gewählte Stücke aus Ovids Metamorphosen.

C. A. Heil. C. B: Selvers.

Grammatik: 4 St.— Wiederholung und Ergänzung der Tempus- und Moduslehre. Ab- schlufs der Verbalsyntax in ihren Hauptregeln. Wiederholungen aus der Formenlehre. Alle 8 Tage eine Übersetzung ins Lateinische, meist im Anschluſs an Caesar, als Klassenarbeit oder