2. Deutsche Sprache: 3 St.— C. A: Gelesen und

erklärt wurden einige Balladen Schillers, Goethes Hermann und Dorothea. Lessings Minna von Barnhelm, Schillers Wilhelm Tell(C. B. Jung- frau von Orleans), mehrere Prosastücke aus dem Lesebuch von Muff für II2. Memoriert wurden: Schillers Lied von der Glocke, 2. Teil, und die Kraniche des Ibykus, einzelne Stellen aus Schillers Tell(Jungfrau von Orleans) und aus Goethes Hermann und Dorothea. Wiederholung früher gelernter Gedichte. Anleitung zur Ab- fassung von Aufsätzen durch praktische Übungen in Auftindung und Anordnung des Stoffes. Vor- träge über Körners Zriny und Uhlands Ludwig der Bayer(C. B. Schillers Leben). Die wich- tigsten Daten aus Schillers, Goethes und Lessings Leben. Die Hauptformen der Dichtung. Tropen und Figuren. Kurze deutsche Ausarbeitungen.

Themata der Aufsätze.

1. Inhalt und Bedeutung des Chorgesangs in Schillers Kraniche des Ibykus.

2. Was berichtet die Vorfabel in Lessings Minna von Barnhelm über den Major von Tellheim?

. Wie führt sich Riccault bei Minna von Barnhelm ein?(Klassenaufsatz.)

. Hermanns Charakter nach den ersten beiden Gesängen des Epos Hermann und Dorothea.

. Welche Vorzüge haben die Fulsreisen vor allen anderen Arten des Reisens?(Klassen- aufsatz.)

.„Eine Schwalbe macht noch keinen Sommer.“

. Der brave Mann denkt an sich selbst zu- letzt.(Chrie.)

. Die Vorgeschichte der Schweiz(zu Schillers Wilhelm Tell).

. Welche Beschlüsse werden in der Rütliscene gefalst, und wie gelangen sie zur Aus- führung?(Prüfungsaufsatz.) Spiefs.

C. B: Siehe Coetus A.

Themata der Aufsätze:

.„Not“, ein Gemälde von Fritz Fleischer.

. Erst wäge, dann wage.

. Welche Beweggründe treiben Nach die Auswanderer aus dem

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Vaterlande?(Klassenaufsatz.) Gelichean 4. Was weckt und erhält die Lesehdchern

Liebe zur Heimat?

5. Die Erlebnisse Werners und Justs vor ihrem Auftreten in Lessings„Minna von Barn helm“.(Klassenaufsatz.)

6. Ist in Lessings„Minna von Barnhelm“ das Gesetz der drei Einheiten beobachtet?

7. Wie gelingt es der Mutter, Hermann sein Geheimnis zu entlocken und ihn aus seiner Verzweiflung zu reifsen?

8. Inhalt und Bedeutung des ersten Monologs in Schillers„Jungfrau, von Orleans“.(Klassen- aufsatz.)

9. In welcher Lage befindet sich Carl VII. von Frankreich vor dem Auftreten der Jungfrau von Orleans?(Nach Schillers„Jungfrau von Orleans“ I, 1—7.)(Prüfungsaufsatz.)

. Hochhuth.

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3. Lateinisch: 7 St.— Lektüre 4 St. C. A: Cicero

pro Ligario und pro Archia; Livius I mit Aus- wahl.— C. B: Cicero de imp. Cn. Pomp.; Livius II mit Auswahl.— C. A u. B: Auswahl aus Vergil I und II. Inhalt von—VI.— Einige Stellen wurden memoriert.

Grammatik: 3 St.— Wiederholung der Lehre von den Casus, Tempora und Modi mit Erwei- terungen.— Wöchentlich schriftliche Arbeiten, (Extemporalien, häusliche Exercitien, Uber- setzungen ins Deutsche u. kurze Anserbaitunpeny

: Heil. C. B: Selvers.

4. Griechisch: 6 St.— Lektüre 4 St. a) prosaische:

Xenophons Anabasis III, IV und V mit Auswahl. C. A: Heil. C. B: Zobel.

b) poetische: Homers Odyssee- XII mit Auswahl.— Auswendiglernen einzelner Stellen. C. A: Heil. C. B: Selvers.

Grammatik: 2 St.— Die Syntax des Nomens und die wichtigsten Regeln der Tempus- und Moduslehre.— Schriftliche Arbeiten: Extempo- ralien, häusliche Exercitien, UÜbersetzungen ins Deutsche. C. A: Heil.

C. B: Zobel.

. Französisch: 3 St.— C. A u. B: Ploetz-Kares,

UÜbungsbuch 50— 76. Diktate, Extemporalien, Sprechübungen. Unverzagt.

6. Geschichte und Erdkunde: 3 St.— Deutsche

u. preuſsische Geschichte vom Regierungsantritt Friedrichs des Groſsen bis zur Gegenwart.— Wiederholung früherer Abschnitte der branden- burgisch-preufsischen Geschichte.— Wieder- holung der Erdkunde Europas.— Elementare mathematische Erdkunde. In jedem Halbjahre eine deutsche Azardelkang. .A: Steubing.

C. B: Thomae.

. Mathematik: 4 St.— a) Arithmetik: Die Lehre

von den Potenzen und Wurzeln.— Definition des Logarithmus u. Rechnen mit fünfstelligen Logarithmen.— Gleichungen ersten Grades mit mehreren Unbekannten und quadratische Gleichungen mit einer Unbekannten.

b) Geometrie: Die Lehre von der Ahnlichkeit. Berechnung des Kreisinbaltes und-umfanges. Die einfachen Körper nebst Berechnungen von Kantenlängen, Oberflächen und Inhalten. Tri-

onometrische Berechnungen des rechtwinkligen Hreischs. C. A: Bücheler. C. B: Wagenknecht.

8. Naturwissenschaft: 2 St.— Magnetismus und

Elektrizität; die wichtigsten chemischen Er- scheinungen; Akustik uud einige einfache Ab- schnitte aus der Optik. In jedem Semester eine kurze deutsche Ausarbeitung. C. A: Bücheler. C. B.: Seipp.

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