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Untertertia.
1. Dürers„Hieronymus im Gehäus“.(Klaſſenaufſatz.) 2. Karl auf dem Markt. 3. a) Die Weilburger Kirmes 1926. b) Meine Ferienerlebniſſe. 4. Bahnwärter Klusmann— ein Held unſerer Zeit.(Klaſſenaufſatz.) 5. Aus dem Leben unſerer naſſauiſchen Bergleute. 6. Weihnachten in der Sperlingsgaſſe.(Nach W. Raabe.)(Klaſſenaufſatz.) 7. Unſer Weihnachtsfeſt.(Ein Brief.) 8. Der Weſterwälder Schmied.(Aus Naſſaus Sagenſchatz.)(Klaſſenaufſatz.)
e. Rufgaben der ſchriftlichen Reifeprüfung. Oſtern 1527.
I. Deutſch: Zur Wahl ſtanden folgende 4 Themen:
1. Wie bewährt ſich G. Hauptmann in ſeinen„Webern“ als„Dichter des Mitleids“?
2. Warum konnte der Dreibund nicht die Sicherheit Deutſchlands gewährleiſten?
3. Wie hat die Entwicklung Deutſchlands zum Induſtrieſtaat das Landſchaftsbild be⸗ einflußt?
4. Die Preſſe— eine Großmacht..
Anmerkung: Gewählt wurde 1 von 1; 2 von 2; 3 von 1; 4 von 1.
II. Latein: Überſetzung von Cicero, in Verrem V 160— 162.
III. Griechiſch: überſetzung aus Plato, Protagoras c. 11 bis noplrν. IV. Mathematik:
1. Die Funktion„=— 4 x✕ iſt eingehend zu unterſuchen. Zeichnung! Im Anſchluß ſind die Eigenſchaften der Funktionen 3. Grades allgemein zu erörtern.
2. Um die Breite der Talöffnung des Weiltales zu beſtimmen, iſt auf dem rechten Lahnufer eine Standlinie von 300 m abgeſteckt worden. Von den Endpunkten A und B dieſer Standlinie wurden mit dem Sextanten folgende Winkel nach den Talrändern C und D gemeſſen:
OCAD= 210 68D= 13° CSOàAB= 910 ZABDO ä= 530
Wie groß iſt die Breite der Talöffnung?
3. Wann geht in Weilburg— C= 50° 29⸗ 20“— am längſten Tag— 21. Juni, ⁴= 23° 27⸗ 20“ die Sonne auf und unter? g= 26 Min. 57 Sek.
f. Künſtleriſcher und techniſcher Unterricht. Muſik.
Der Chor übte in 3 Wochenſtunden unter Leitung des Chorleiters Herrn Damm, den Geſangunterricht in Sexta und Quinta erteilte Oberſchullehrer Neumann.
Zeichnen. DIIbis Olerhalten lehrplanmäßig wöchentlich 1 Stunde, die übrigen Klaſſen je 2 Stun⸗ den Unterricht.
Gezeichnet wurden in VI: Flächenhafte Darſtellung von einfachen Gegenſtänden und bildmäßige Darſtellung von eigenen Erlebniſſen, Märchen, Gedichten uſw., Arbeiten in Bunt⸗ papier, Modellierübungen.
V: Fortſetzung des Stoffes der VI, farbiges Aufteilen von Flächen, Entwicklung und Übungen einer dekorativen Schrift, Modellierübungen.
IV: Flächenaufteilung, bildmäßige Darſtellungen, freie Pinſelzeichnungen nach Natur⸗ gegenſtänden, Übungen in dekorativer Schrift, Modellieren.
UIIl und OIII: übungen im perſpektiviſchen Zeichnen, Flächenaufteilung, bildmäßige Darſtellungen mit Anwendung von dekorativer Schrift, Linolſchnitte.