IIai:
IIa:
IIbi:
IIb?:
Ia: Ib:
IIal:
IIa?:
IIbi: IIbe:
Ia:
Ib:
freudig empor.— Wodurch wird Götz zum Wortbruch gedrängt.— Richte nicht den Wert des Menſchen ſchnell nach einer kurzen Stunde, oben ſind bewegte Wellen, doch die Perle liegt am Grunde.— Ein⸗ führung in Goethes Iphigenie(1. und 2. Aufzug).— Leſſings Glaubensbekenntnis.— Der Gegen⸗ ſtand der Behandlung wird den Schülern freigeſtellt.
Stoff und Überlieferung des Nibelungenliedes.— Siegfrieds Botenbericht über die Fahrt nach dem Iſenlande.— Der Saalbrand.— Walters Preislied auf Deutſchland und„Deutſchland, Deutſchland über alles“. Ein Vergleich.— Erfüllt der 1. Geſang von„Hermann und Dorothea“ die Forderungen einer Expoſition?— Die Wahrheit der Worte des Pfarrers(Hermann und Dorothea V, 76)„Wahre Neigung vollendet ſogleich zum Manne den Jüngling“ ſoll an Hermann nachgewieſen werden.— Die Szeneneinheiten des 2. Aufzuges von„Minna von Barnhelm“ und ihre Bedeutung für den Aufbau der Handlung.— Zur Wahl: a) Die Notlage Frankreichs und des Königs vor dem Auftreten der Jungfrau. b) Warum verdienen die Auslandsdeutſchen unſere Teilnahme und Unterſtützung?
Das Hildebrandslied nach Überlieferung, Inhalt und Form.— Welche Umſtände wirken fördernd, welche hemmend auf Siegfrieds Tod?— Walters Preislied auf Deutſchland.— Unſer Beſuch im Goethehauſe.— Die Urſachen des Niederganges der deutſchen Dichtung nach der erſten Blütezeit.— Wie verhalten ſich die verſchiedenen Perſonen in„Hermann und Dorothea“ gegenüber dem Unglücke der Vertriebenen?— Dorotheas Lebensſchickſale.— Zur Wahl: a) Die Gründe Tellheims für die Löſung des Verlöbniſſes und ihre Widerlegung durch Minna. b) Was ſind wir den Auslands⸗ und Grenzlandsdeutſchen ſchuldig?
Die Herſtellung der Glockenform.— Wie unterſcheidet ſich das Leben in der Stadt zur Zeit Schillers von demjenigen unſerer Tage?— Die erſte Götterverſammlung.— Der Floßbau des Odyſſeus und ſeine Abfahrt von der Inſel Ogygia.— Ein Bauernhof im Jahre 1810.— Die Bewirtſchaftung des Bodens zu verſchiedenen Zeiten der Geſchichte.— Die geſchichtlichen Grundlagen zu Uhlands Herzog Ernſt.— Die Gewalttaten der habsburgiſchen Vögte nach dem 1. Aufzuge von Schillers Wilhelm Tell.
Die Herſtellung der Glockenform.— Der Guß einer Glocke.— Welchen Zweck verfolgt Schiller mit den 3 Eingangsliedern ſeines Wilhelm Tell?— Inhaltsangabe des 3. Auftritts im 3. Aufzuge von Schillers Wilhelm Tell.— Tells Selbſtgeſpräch.— Die Gaſtfreundſchaft im Altertum.— Das Reich der Natur in der Anſchauung der alten Griechen.— Welchen Eindruck macht Odyſſeus auf die Familie des Alkinoos?
2. Franzöſiſch.
a) Leſeſtoff. Maitre Patelin.— Despois, le fhéatre français sous Louis XIV.— Paris sous la Commune. Corneille, le Cid.— Michaud, Influence des Croisades. Scribe, le verre d'eau.— Maitre Datelin. Mlolière, le bourgeois gentilhomme.— Daudet, Contes choisis. Choix de nouvelles modernes(herausgegeben von Wychgram).
Au Lycée. b) Aufſätze.
Sur qui remonte l'unité de la France?— Les fhéories de Rousseau(Emile) et de Zola.— In- convénients sur la scène de Molière(d'après Despois).— Louis XIV et Molière, vérité et légende.— Comment les demandes de l'Ecole romantique reposent-elles sur la nature du Romanfisme?— Außerdem Inhaltsangaben ohne Reinſchrift.
La Bataille des Mores(Le Cid IV, 3).— Comment Yoltaire et Rousseau ont-=ils contribué à faire naitre la Révolution?— Le Cid, un Résumé.— II est à examiner si les rivaux de Corneille ont eu