1. Der Unterricht.

a) Behandelter Lehrſtoff.

Dem Unterricht lag der amtliche Lehrplan für die Oberrealſchulen zu Grunde(man vergl.: Prüfungs⸗

ordnungen und Lehrpläne für die höheren Lehranſtalten des Großherzogtums Heſſen. Darmſtadt 1914. Staats⸗ verlag.) Wir beſchränken uns deshalb hier auf die Angabe des Leſeſtoffes und der in den Aufſätzen der oberen Klaſſen behandelten Aufgaben.

Ia:

Ib:

IIai:

IIag:

IIbi: IIb?:

Ia:

Ib:

1. Deutſch.

a) Leſeſtoff. Torquato Taſſo.— Don Carlos.— Wallenſtein.— Ausgewählte Stücke aus Goethes Gedanken⸗ lyrik.— Proben aus dem neueren Schrifttum.

Braut von Meſſina.— Götz von Berlichingen.— Iphigenie auf Tauris.— Ausgewählte Stücke aus Goethes Gedankenlyrik.— Proben aus dem neueren Schrifttum.

Nibelungenlied(Auswahl).— Lieder und Sprüche Walters von der Vogelweide.— Der arme

Heinrich(Dartmann von Aue) Auswahl.— Volkslieder.— Hermann und Dorothea.— Minna von Barnhelm.— Jungfrau von Orleans..

Nibelungenlied(Auswahl).— Lieder und Sprüche Walters von der Vogelweide.— Volkslieder.— Hermann und Dorothea.— Minna von Barnhelm.— Sappho.

Die Glocke.— Odyſſee(UÜberſetzung).— Herzog Ernſt.— Wilhelm Tell. Die Glocke.— Odyſſee(Überſetzung).— Wilhelm Tell.

b) Aufſätze. Welches Bild zeichnet uns der 1. Akt von Torquato Taſſo in Goethes gleichnamigem Schauſpiel?— Die Bedeutung des 3. und 4. Auftritts des 2. Aktes von Torquato Taſſo für den Fortgang der Handlung.— Alles Leben iſt Kampf.— Gottentfremdung und Gottesglauben, oder Goethe in ſeinen Oden Prometheus, Ganymed, Grenzen der Menſchheit, der Göttliche.— Iſt es berechtigt zu ſagen: „Nur vom Nutzen wird die Welt regiert“?— Eliſabeth und Don Carlos.— Oktavio Piccolomini.— Prüfungsaufſatz: Wallenſtein. Ein Charakterbild nach Schillers Trilogie.

Welche Gefühle löſen im Zuſchauer während des Verlaufs des 1. Aufzuges der Braut von Meſſina einander ab?— Wie gelangt Don Manuel zu der Erkenntnis, daß Beatrice ſeine Schweſter iſt?— Daß nur Menſchen wir ſind, der Gedanke beuge das Haupt dir, doch, daß Menſchen wir ſind, richte dich

1