I. Der Unterricht.
. Behandelter Lehrſtoff. Durch den Lehrplan für die Oberrealſchulen ſind die Lehraufgaben für die einzelnen Klaſſen feſtgeſetzt. Eine
„Amtliche Handausgabe der Prüfungsordnungen und Lehrpläne für die höheren Lehranſtalten des Großherzogtums Heſſen“
iſt in
der Buchhandlung des Großherzoglichen Staatsverlags zu Darmſtadt erſchienen und zum Preiſe von 1.20 Mark
beziehbar. Wir beſchränken uns deshalb hier auf die Angaben, welche aus den allgemeinen Plänen nicht erſichtlich ſind.
1 b
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IIa:
IIb:
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Ia: Ib: Ila: IIb:
1. Deutſch. a. Leſeſtoff.
: Grillparzer, Sappho.— Goethe, Torquato Tasso.— Schiller, Wallenſtein.— Wildenbruch, Väter und Söhne. : Klopſtock, Oden(Auswahl).— Leſſing, Laokoon.— Sophokles, Antigone.— Goethe, Iphigenie.— Schiller, Braut
von Meſſina.— Goethes und Schillers Gedankenlyrik(Auswahl).
: Auswahl aus Michaelis„Meiſterwerke der griechiſchen Literatur in dentſcher Üüberſetzung“.— Kleiſt, Prinz von
Homburg.— Das Nibelungenlied.— Schiller, Jungfrau von Orleans— Leſſing, Minna von Barnhelm.
: Schiller, Glocke.— Homer, Odyſſee.— Beyſe, Colberg.— Schiller, Wilhelm Tell.
b. Kufſätze.
Leſſings Verdienſte um das deutſche Drama.— Was führt den tragiſchen Abſchluß von Grillparzers Drama Sappho herbeid— Stellung und Aufgabe des„Lagers“ in der Wallenſtein⸗Crilogie.— Der Arieg iſt ſchrecklich wie des Himmels Plagen, doch er iſt gut, iſt ein Geſchenk wie ſie.— Buttler.— Zur Wahl: 1. Warum iſt die Seit um das Jahr 1500 eine der wichtigſten Epochen der politiſchen und der Kulturgeſchichte? 2. Welche Förderung ihres materiellen Wohls verdankt die Menſchheit der Technik des neunzehnten Jahrhunderts?— Was erfahren wir über das Italien des Torquato Tasso aus Goethes Schauſpiel?— Licht⸗ und Schattenſeiten der Kleinſtaaterei. Geringes iſt die Wiege des Großen(Chrie).— Klopſtock als vaterländiſcher Dichter— Warum führt Deutſchland einen gerechten Mriegd— Deutſche Siedlungsarbeit im Mittelalter.— Iphigenie im Kampfe zwiſchen Lüge und Wahrhaftigkeit.— Wie erleben wir die Wahrheit des Schillerwortes: Aber der Krieg auch hat ſeine Ehre... d— Zur Wahl: 1) Die militäriſche und wirtſchaftliche Lage Deutſchlands bei dem augenblicklichen Stand des Weltkrieges. 2) Die Bedeutung der Cechnik im gegenwärtigen Kriege.
Charakter des Sokrates(nach Plato).— Die Bedeutung des deutſchen Kaufmanns für unſer Vaterland im Mittel⸗ alter.— Siegfrieds Schuld und Sühne.— Dieterich von Bern, das Urbild eines deutſchen Helden.— Durch welche Gründe ſucht Natalie den Kurfürſten zur Begnadigung des Prinzen von Homburg zu beſtimmend— Was iſt un⸗ ſchuldig, heilig, menſchlich gut, wenn es der Kampf nicht iſt ums Vaterlandd(Jungfrau von Orleans II. 10.) eine Chrie.— Die Ähnlichkeit des Kampfes zwiſchen Rom und Karthago um die weltherrſchaft mit dem heutigen Kriege zwiſchen Deutſchland und England.
Der Aufbau des Glockenliedes— Odyſſeus und Nauſikaa.— Roſes Reiſe nach Memel(nach Heyſes„Colberg“ 1 und I1).— Wodurch wird in Heyſes„Colberg“ die Entſcheidung im Kampf der Meinungen herbeigeführtd— Was erfahren wir aus dem erſten Akt von Schillers„CTell“ über den Schauplatz, die Feitverhältniſſe und die Perſonen der Handlungd— Verlauf und Bedeutung der Apfelſchußſzene in„Wilhelm Tell“.
2. Franzöſiſch. a. Leſeſtoff.
Molière, le Misanthrope(beendet).— Guizot, Histoire de la civilisation en Europe.
Corneille, Horace— Duruy, Siècle de Louis XIV.
Sandeau, Mademoiselle de la Seiglière.— Choix de nouvelles modernes, herausg. von Wychgram. Thiers, Campagne d'ltalie en 1800, Marengo..