Schulnachrichten.
l. Obersicht über den behandeſten Lehrstoff.
Dem Unterricht lag der amtliche Lehrplan für die Oberrealschulen zu Grunde (man vergl.: Prüfungsordnungen und Lehrpläne für die höheren Lehranstalten des Gross- herzogtums Hessen. Darmstadt 1906. Staatsverlag). Wir beschränken uns deshalb hier auf die Angabe des Lesestoffes und der in den deutschen Aufsätzen der oberen Klassen behandelten Aufgaben. 1. Deutsch.
a. Lesestoff.
la: Schiller, die Räuber,— Szenen aus Fiesko, Kabale und Liebe, Don Carlos,— Wallenstein. — Goethe, Torquato Tasso,— Einiges aus Wahrheit und Dichtung.— Lessing, Ham- burgische Dramaturgie(Auswahl).
Ibi, Ibz2: Klopstocks Oden(Auswahl); Schillers und Goethes Gedankenlyrik(Aus— wahl); in Ibi: Sophokles, Antigone,— in Iba: Sophokles, König Oedipus(beide in der Uebersetzung von Hubatsch); Schiller, Braut von Messina; Goethe, Iphigenie; Lessing, Laokoon(Auswahl).
IIa: Das Nibelungenlied(in der Uebertragung von Legerlotz); Goethe, Hermann und Dorothea; Lessing, Minna von Barnhelm; Schiller, Jungfrau von Orleans.
IIbi, IIbz: Homer, Odyssee; Uhland, Herzog Ernst; Schiller, Glocke— Wilhelm Tell.
b. Aufsätze.
la: Der geschichtliche Wallenstein als Feldherr und Politiker.— Der seltne Mann will seltenes Vertrauen.—(Für den dritten, nach den Sommerferien abzugebenden Aufsatz war die Wahl des Themas ganz freigegeben.)— Karl Moors Monolog in der V. Scene des IV. Aktes.— Die Grundgedanken in Schillers Vorrede zu seinen „Räubern“.— Ein edler Mensch kann einem engen Kreise nicht seine Bildung danken.— Welche Wandlungen vollziehen sich in Tassos Ansicht über Antonio? — Licht und Schattenseiten der Kleinstaaterei(Prüfungsaufsatz).
Ibi: L'union fait la force.— Wodurch hat Klopstock das nationale Selbstbewusstsein des deutschen Volkes geweckt und gestärkt?— Nach Wahl: Folgen der Völker— wanderung,— oder: Schuld und Strafe Kreons in Sophokles' Antigone.— Inhalt und Bedeutung des zweiten Chorgesanges in Schillers Braut von Messina.—„Dass nur Menschen wir sind, beuge das Haupt Dir. Doch dass Menschen wir sind, richte Dich fröhlich empor“.— Nach Wahl: Friedrich Barbarossas Kampf mit den Lombarden, — oder: Das Leben Orests bis zu seiner Reise nach Tauris, nach Goethes Iphigenie. — Charakteristik Iphigeniens nach Goethe.— Beschreibung eines Gemäldes, welches eine Scene aus Schillers Ballade„Der Taucher“ darstellt.
Ibz: Inwiefern enthält der Prolog im„König Oedipus“ bereits die Keime zu den späteren Verwicklungen und der Verblendung des Oedipus?— Würdigung der Ode„Die beiden Musen“.— Klopstocks Bedeutung für die deutsche Literatur.— Das Schicksal in der Braut von Messina.— Der bahnbrechende Genius nach dem Gedichte Goethes