Ueberseßung. Sophokles“ Antigone. Thukvdides, 6. Buch, zum ieil.
Unterprima: Homers Ilias, B. 1 bis 3, 6 und 9ꝑ. Sophokles Aias. Euripides“ Alkestis in deufscher llebertragung. Platons Staat in Aus- wahl.
Obersekunda: AGuswahl aus den Bü-— chern 9 bis 23 der Odvssee. Ausgewählte Ab- schnitte aus den 2 ersten und dem 8. Buch des Herodot. Platons Apoiogie.
Untersekunda gymn.: Xenophons Ana-— basis, B. 2 bis 4 in Nuswahl. Auswahl aus den Büchern 1 und 6 bis 11 der Odyssee.
Obertertia gymn.: Abschnitte aus den beiden ersten Büchern der Anabasis.
Französisch.
Oberprima: Seignobos, Histoire de la Civilisation confemporaine. A. France, Le Crime de Sylvestre Bonnard. Romain Rolland, jJean-Christophe, Auswahl. Neuere französische Lyrik.
Unterprima: Fülaubert, La Légende de St. julien lHospitalier. P. Lanfrey, Campagne de 1806— 1807, Auswahl. Pierre Loti, Péôcheur d]slande..
Obersekunda: Corneille, Le Cid. La Chanson de Roland, im Auszug nach der Ueberseßung von Bédier. X. France, Morceaux choisis.
Unitersekunda gymn.: Lavisse, Récits de l'histoire de France. Choix de Nouvelles modernes VII(Velh. u. Klas.)
Untersekunda realgymn.: Daudet, Tar- farin de Tarascon. Molière, Le Bourgeois Gen- tilhomme.
Obertertia Hymn.: l'histoire de Franéc.
Obertertia realgvmn.: Margqueritfte, Poum, Aventures d'un Petit Garçon. André Theuriet, Contes choisis.
Lavisse, Récits de
Englisch.
Oberprima: Shakespeares Römerdra- men. A. Shakespeare Reader.
Unterprima: Chesterton, The Innocence of Father Brown.
Untersekunda realgymn.: Marryat, Ma- stermann Readvy. Tennyson, Poems lyric and epic.
Obertertia realgymn.: of a Crandfather.
W. Scott, Tales
Aufgaben für die deutschen Aufsätze.
Obperprima: 1. a) Die Hauptwesenszüge des französischen und des deutschen Sozialis- mus. b) Zeitungsreklame. c) Moderne Verkehrs- miftel. Klassenaufsatz.
2. Ueber die Beziehungen zwischen Schrift- sprache und Mundarf. Hausaufsat.
3. a) Die Bedeutung Oberlahnsteins für das Erzstift Mainz. b) Welchen Anforderungen muß eine moderne Wohnung genügen? c) Romantische Flementfe in E. Th. A. Hoffmanns Novelle„Das Fräulein von Scuderi“(oder in Kleists Drama „Das Käthchen von Heilbronn“). d) Hindemiths Oper„Cordillac“ und ihre Beziehung zu E. Th. X. Hoffmanns Novelle„Das Fräulein von Scu- deri“. Klassenaufsatz.
4. Crillparzer über die Bedeutung des Chors in der alfen Tragôdie.(Niederschrift nach Vor- lesung eines Literaturbriefs Crillparzers).
5. a) Idealismus und Realismus in der Kunsl. b) Gedanken zur Schubertfeier. c) Herodes als tragischer Held(In Hebbels„Herodes und Ma- riamne). d) Uber die Bedeutung des Lichtbildes. Klassenaufsat.
6. Aufgabe nach eigner Wahl. Hausaufsatz.
7. Prüfungsaufgaben. Siehe unten.
Unterprima: I. 2) Die städtische Gesund- heitspflege. b) Züge aus Goefthes Leben in „Hermann und Dorotfhea“. c) die Oertflichkeiten in„Hermann und Dorofhea“. d) Die Bedeuftung der Blumen im Haushalfte des Menschen. Klas- senaufsaß.
2. Was verkünden uns die Denkmäler unserer Stadt aus vergangenen Tagen? Hausaufsatß.
3. a) Wer an den Weg baut, hat viele Mei- ster. b) Durch welche Ursachen gehen Staaten unter? c) Ueber die Eisenindustrie in unserer Gegend. Klassenaufsat.