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Französisch. O I. Molière: Le Misanthrope. Taine: Les Origines de la France contemporaine. U I. Sandeau: Mademoiselle de la Seiglière. Molière: Les Femmes savantes. O II. Duruy: Petite Histoire romaine. U II. Erckmann-Chatrian: Histoire d'un conserit. O III. H. Malin: Un collégien de Paris en 1870.

Hebräisch. O I. Gen. cap. 1— 3. 12— 15. 22. 37. 39. 40. Exod. cap. 20. Psalmen 1. 2. 8. 13. 15. 23. U I. Vbungsstücke aus Hollenberg.

Englisch. O I. Maemillan's New History Readers. Senior. U I. Ausgewählte Kapitel aus Dickens.

B. Aufsätze.

0 I. 1. Wie wird Macbeth zum Verbrecher? 2. Wie veranschaulicht uns Homer die Bedeutung des Patroclus?(Klassenaufsatz). 3. Wie erklärt sich Götzens Wortbruch und Untergang? 4. Alba und Egmont als Vertreter des spanischen und niederländischen Volkes. 5. Iphigeniens Aufgabe und die Überwindung der entgegenstehenden Hindernisse.(Klassenaufsatz.) 6. Ajas bei Homer und Sophocles. 7. Die Gedanken der Menschenwürde und Völkerfreiheit und ihre Wirkung auf den Charakter des Don Carlos. 8. Wie sind Schicksalsglaube und persönliche Freiheit in der Braut von Messina vereinigt? 9. Wie erklärt sich Wallensteins und Oktavios gegenseitiges Ver- hältnis aus dem Kern ihres Charakters?(Abiturientenaufsatz).

V. I. 1. Die Rede des Antonius in Shakespeares Cäsar in ihrem Zusammenhang mit der Handlung.(Klassenaufsatz.) 2. Brutus. Ein Charakterbild.(Klassenaufsatz.) 3. Das Gebet des Polyphem und seine Erfüllung. 4. Odysseus in der Jlias(JI.—IX). 5. Deutschlands Befreier nach Klopstocks Ode Hermann.(Klassenaufsatz.) 6. Elg οοασemνοο ε&σιαο. Dargestellt und begründet nach den beiden ersten Gesängen der Jlias.(Klassenaufsatz.) 7. Ist der Major von Tellheim eine Lustspielfigur? 8. Warum ist nach Lessing die Behauptung des Simonides, dass die Malerei eine stumme Poesie und die Poesie eine redende Malerei sei, nur eine blendende Antithese?(Klassen- aufsatz). 9. Wie vollzieht sich im Geiste des Odipus die tülnane seiner Freveltaten? (Klassenaufsatzea)..

O. II. 1. Der bildende Wert des Wanderns. 2. Mit welchen Gründen fordert Kanulejus für die Plebejer Conubium und Consulat?(Klassenaufsatz). 3. Welche Eigenschaften zeigt Odysseus bei seiner Begegnung mit Polyphem? 4. Die 3. àventiure des Nibelungenliedes.(Klassen- aufsatz.) 5. Siegfried bei der Fahrt nach Isenstein. 6. Das Leben der ritterlichen Frauen im Nibelungenlied. 7. Wodurch gewinnt Hagen unsere Teilnahme?(Klassenaufsatz). 8. Walthers Verhältnis zur Natur. 9. Weshalb will Xerxes gegen Griechenland ziehen?(Herod. VIII, 8 und 11). (Klassenaufsatz.) 10. Der Aporheber und Hermann, beurteilt nach ihren Erlebnissen bei den Vertriebenen.

4 U. II. 1. König Ferdinand der Grosse, eins Charakterschilderung nach Herders Cid. 2. Cid als Vasall Don Sanchos des Starken. 3. Der deutsche Zollverein, seine Entstehung und Bedeutung. (Klassenaufsatz.) 4. Der Verkehr zu Wasser. 5. Telemach bei Nestor. 6. Der Beruf der Glocke. (Klassenaufsatz.) 7. Wie führt uns Schiller in der 1. Szene des I. Aktes seines„Wilhelm Tell“ in die Handlung ein? 8. Der alte und der jange Adel in Schillers„Tell“. 9. Tells Haus und seine Bewohner.(Klassenaufsatz.)