— 26—
der darſtellenden Geometrie.— Abſolutorial⸗Aufgaben an bayriſchen Gymnaſien in Mathematik und Naturwiſſenſchaften und Phyſik, nebſt Löſungen.— Groſſe: Wetterkunde.— Thebis: Handfertigkeitskniffe im Laboratorium.— Gramatzki: Leitfaden der aſtronomiſchen Beobachtung. — Behrend: Arbeitsunterricht in Mathematik.— Oſtwald: Die Welt der vernachläſſigten Dimenſionen.— Nuſſel: Das A B C der Relativitätstheorie.— Schmid: Zodiakallicht.— Müller: Der Unterricht in der Phyſik.— Gaß: Methodik des Phyſik⸗Unterrichts.— Popp: Die Bedeutung der Mathematik und Aſtronomie für die Gegenwartskultur.— Gaſdeczke: Auflöſungen von arithmetiſchen und geometriſchen Aufgaben.— Gajdeczka: Maturitäts⸗ Prüfungsfragen aus der Mathematik und Auflöſungen.— Schill: Maturitätsaufgaben aus der darſtellenden Geometrie.— Gottsbacher: Prüfungsfragen aus der Mathematik.— Gotts⸗ bacher: Phyſikaliſche Aufgabenſammlung.— Lietzmann: Luſtiges und Merkwürdiges von Zahlen und Formen.— Derſ.: Von den Zahlen.— Derſ.: Von den geometriſchen For⸗ men.— Winderlich: Chemie.— Klein: Zierſträucher und Parkbäume.— Klein: Unſere Waldbäume.— Wagner: Die fleiſchfreſſenden Pflanzen.— Junge: Einführung in Weſen und Wert der Mathematik.
3. Literaturund Sprachwiſſenſchaft: Langenſcheidts Land u. Leute in Frankreich.— Rauhut: Das Romantiſche und Muſikaliſche bei Mallarmés.— Ward: Shakespeare's Towm and Times.— Brunot: La Pensée et la Langue.— Strohmeyer: Methode des Neuſprachlichen Unterrichts.— Schmidt: Methode des franzöſiſchen Unterrichts.— Münch: Vom Arbeitsunterricht in den Neueren Sprachen.— Frey et Guenot: Exercices de Lan- gue et de Litérature français.— Frey et Guenot: Manuel de Langue et de Style fran— cais.— Günther: Probleme der Redeſtellung.— Moormann: Engliſche Literaturſtunden auf der Oberſtufe.— Lüdtke: Menſchen um achtzehn.— Walter und Olbrich: Beiträge zur Methode des neuſprachl. Unterrichts.— Hartig und Schellberg: Englandkunde, 1. Teil und Frankreichkunde, 1. Teil.— Hettner: Englands Weltherrſchaft.— Brandt: Grundriß der Deutſchkunde.— Grabert und Hartig: Deutſchkunde im franzöſ. Unterricht.— Schneider: Deutſcher Stil- und Aufſatz⸗Unterricht.— Gottſchalk: Franz. Synomynik. 3 Teile.— Derſ.:: Die Wiedergabe der deutſchen Präpoſttionen im Franz.— Ernſt Otto. Kulturkunde und Neuſprachlicher Unterricht.— Strich: Deutſche Klaſſik und Romantik.— Pantheon: Werke der Nobelpreisträger.— Gottſchalk: England. Land und Leute.— Derſ.: Frankreich. Land und Leute.— Jenſen und Lamszus: Der Weg zum eigenen Stil.— Jenſen und Lams— zus: Unſer Schulaufſatz, ein verkappter Schundliterat.—
4. Religion, Geſchichte und Erdkunde: Bädeker: Paris et ses environs.— Peters: Methode des Geſchichtsunterrichts.— Walther: Bau und Bildung der Erde.— Harms: Die außereuropäiſchen Erdteile: Aſien und Afrika.— Hirth: Kulturgeſchichtliches Bilderbuch. 2 Bde.— Fehring und Freudenthal: Geſchichtsunterricht.— Lübke: Grundriß der Kunſt⸗ geſchichte. 6 Bde.— Wagner: Didaktik der Erdkunde.— Hohlfeld: Deutſche Reichsge⸗ ſchichte. 2 Bde.— Weyrich: Heimatgedanke im Geſchichtsunterricht.— Buſch: Die 400⸗ Jahrfeier der Univerſität Marburg.— Anſchütz: Die Verfaſſung des Deutſchen Reichs vom 11. 8. 19.— Heyking: Tagebücher aus 4 Weltteilen.— Reimer: Hiſtoriſches Ortslexikon für Kurheſſen.— Koch: Weltgeſchichte. 1. Teil.— Rothert⸗Niepmann: Karten und Skizzen aus der Geſchichte des Altertums.— Kätelhön: Zur Siedlungskunde des oberen Lahnge⸗ bietes.— Rauch: Fritzlar.— Verein für heſſ. Geſchicht⸗ und Landeskunde: Mitteilungen. 1926/27.— Die Religion. Handwörterbuch. 2. Bd.—