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Der neu angeſchaffte Projektionsapparat kann zur dia⸗ und epiſkopiſchen Projektion benutzt werden. Eine Wandfläche des Zimmers dient als Bildfläche, ein beweglicher Licht⸗ ſchirm ermöglicht eine Projektion auch in anderen Räumen. Da in der Aula die nötigen elektriſchen Anſchlüſſe hergeſtellt werden, iſt die Möglichkeit gegeben, auch einem größeren Kreiſe, wenigſtens abends, Lichtbilder vorzuführen. Die neue Einrichtung wird allen Unter— richtsfächern zugute kommen.
b) Neuanſchaffungen für Lehr⸗ und Lernmittel.
Die Lehrerbibliothek(Verwalter: Studienrat Dr. Hauck) zählt 556]/ Bände. Sie iſt vermehrt durch Ankauf folgender Werke:
Erziehungs⸗ und Unterrichtsweſen: Richert, Richtlinien für die Lehrpläne der höheren Schulen Preußens.— Zehn Jahre Zentralinſtitut für Erziehung und Unterricht. 1915-1925.— Nachweiſer für das deutſche Volksbildungsweſen.— Küſter, Erziehungsprobleme der Reiſe— zeit.— Benecke, Studium ohne Reifezeugnis in Preußen.— Stolze und Remus Beſtimmungen über die Mittelſchulen in Preußen.— Denkſchrift der Philoſophiſchen Fakultät der Univerſität Berlin: Die Ausbildung der höheren Lehrer an der Univerſität.— Stundentafeln zur Neu⸗ ordnung des höheren Schulweſens in Preußen.— Lohmeyer, Das Reichsgrundſchulgeſetz.— Bauſer, Das deutſche Kulturgut als Grundlage des deutſchen Bildungsweſens.— Jungbluth, Handbuch des Arbeitsunterrichts. Heft 1-10.— Schönichen, Handbuch der Heimaterziehung.— Landé und Günther: Die Leiter und Lehrer an den öffentlichen höheren Lehranſtalten in Preußen. 1.— 4. Teil.— Friebe, Die Verwaltungsordnung für ſtädtiſche höhere Schulen.— Hartnacke, Organiſche Schulgeſtaltung. Gedanken über Schulorganiſation im Lichte der neuen Begabtenforſchung.— Rahmenlehrpläne fur die höheren Schulen auf Grund der Richtlinien vom 6. 4. 25. Herausgegeben von der Ortsgruppe Frankfurt a. M. des Preuß. Philologen⸗ Verbandes.
Mathemathiſch⸗naturwiſſenſchaftliche Werke: Weinreich, Ausgewählte Fragen des Me⸗ chanikunterrichts auf der Oberſtufe.— Haas, Das Naturbild der neuen Phyſik.— haas, Atomtheorie in elementarer Darſtellung.— Schmauß, Das Problem der Wettervorherſage.— Plaßmann, Die Milchſtraße.— hagen, Die Nebelſtraße.— Uolhörſter, Die durchdringende Strahlung in der Atmoſphäre.— Uöppen und Wegener, Die Klimate der geologiſchen Vor⸗ zeit.— Defant, Gezeitenprobleme des Meeres in Landnähe.— Mehler⸗Schulte⸗Tigges, Hauptſätze der Elementar⸗Mathematik. Oberſtufe.— Schulte⸗Cigges, Geometriſche Aufgaben und Übungen.— Scheffers und Kramer, Leitfaden der darſtellenden und räumlichen Geometrie. 1. und 2. Teil.— Dieſ., Mathematiſche Modellierbogen. 1. Reihe.— Horſt von Sanden, Praktiſche Analyſis.— Hjelmslev, Darſtellende Geometrie.— Näbauer, Grundzüge der Geodäſie.— Troels-Land, himmelsbild und Weltanſchauung im Wandel der Zeiten.— Roſenberg, Experimentierbuch für den Unterricht in der Maturlehre.— Metto, Algebra.— Thieme, Die Elemente der Geometrie.— Färber, Arithmetik.— Volkmann, Anleitung zu den wichtigſten phyſikaliſchen Schulverſuchen.— Killing und Hoveſtadt, handbuch des math. Unterrichts. 1. u. 2. Band.— Ludendorff, Newcomb⸗Engelmanns populäre Aſtronomie.— Felix Klein, Elementar⸗Mathematik vom höheren Standpunkt aus. J. Band, Arithmetik, Algebra, Analyſis.— Baſtian Schmid, handbuch der naturgeſchichtlichen Technik.— Schö⸗ nichen und Depdolla, Methodik und Technik des naturgeſchichtlichen Unterrichts.— hHahn, Phrſikal. Freihandverſuche 1.— 3. Teil.— Schmiedeberg und Wetzſtein und Alatt, Die Be⸗