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Latein: Walff-Schmedes„Aufgaben“ II. Teil. Stück 1— 49. Keinhardt, Lateinische Satzlehre§ 1— 145. Caesar, de bello Gallico IV, 1— 15, VI, 9—28, I. Ovid, Meta- morphosen, Proömium, Dädalus und lcarus, Pyramus und Thisbe, Battus.— Fran-— zösisch: Kühn und Diehl, Kap. 18— 21. Lektüre: Molière, L'Avare, und Stücke aus Kühn:„La France et les Français.“— Englisch: Hausknecht, The English Student bis Composition IV.— Mathematik: Koppe-Diefmann, Stereometrie§ 1— 35. Tri- gonometrie§ 1— 27. EHeis, Logarithmen und Gleichungen zweiten Grades mit einer und zwei Unbekannten.— Physik: Vorbereitender Lehrgang der Physik nach Koppe- Husmann.
Untersekunda A(Oberrealschule). Religion: Wie in Untersekunda B.— Deutsch: In Ai und Az Wilhelm Tell und Gedichte, namentlich Lied von der Glocke, Dichter der Befreiungskriege, überdies in An Jungfrau von Orleans, in Az Wallensteins Lager und Martin Greif„Prinz Eugen.“
Aufsätze in A?: 1. Der Nutzen des Waldes für den Menschen. 2. Die Willkürherrschaft der Landvögte.(Kl-A.) 3. Verbunden werden auch die Schwachen mächtig.(Kl.-A.) 4. a) Unsre mo- dernen Verkehrsmittel. b) Auf welche Weise werden die Mörder des Ibykus entdeckt?(Kl.-A.) 5. Die Beschäâftigung des Landmannes. 6. Die Ursachen der Erhebung Preußens.(Kl.-A.) 7. Spare in der Zeit, so hast du in der Not! 8. Welche Schicksalsschläge treffen die Familie des Landwirts in Schillers „Lied von der Glocke“?(Kl-A.) 9. Ursachen und Folgen des deutschen Krieges.(Probe-A.) Aufs. in Az: 1. Der Obstgarten. 2. Unser täglich Brot gib uns heute. 3. Die Gewalttaten der Landvögte zur Unterdrückung der Schweizer. 4. Die Erniedrigung Preußens im Jahre 1806/07. 5. Glas ist der Erde Stolz und Glück. 6. Die Jungfrau von Orleans im Prolog. 7. Nutzen der Haustiere. 8. Warum er- lagen die Franzosen im Krieg 1870/712 9. Man muß das Eisen schmieden, solange es heiß ist. 10. Schlacht bei Leipzig.(Probe-A.)
Französisch: In Ar Lektüre: L'Avare von Molière, Voyage en France.— Lesebuch Kühn III. In Az. Lektüre: Girardin, La joie fait peur und Scribe et Legouvé, La bataille de dames. Englisch: Plate-Kares,§§ 35— 65. Jerome, Three Men in a Boat in Az. Collection of Tales and Sketches Bd. III in Ai. Mathematik: Koppe- Dienmann I Ergänzung von Teil A. Teil B und C. Heis.§§ 34— 55 wdhl.§§ 56
bis 59, 69— 75. Physik: Magnetismus, Elektrizität und Optik experimentell.
Obersekunda. Deutsch: O II A. Gedichte Schillers und Stücke aus Bieses Lesebuch zur Kenntnis der Antike, Lektüre aus Knabe„Aus der antiken Geisteswelt“. Ilias, Her- mann und Dorothea, König Odipus, Antigone, Braut von Messina. Vorträge. Aus- wendiglernen einzelner Gedichte und Abschnitte. Sallusts Jugurthinischer Krieg.
8 Aufsâtze. 1. Die Bedeutung Homers.(Kl.-A.). 2 Deutschland und Griechenland. 3. Der
Charakter der ägyptischen Kunst.(Kl.-A.). 4. Der Bilderdienst der Griechen. 5. Die Bedeutung der großen Mäanner in der Geschichte.(Kl.-A.). 6. Durch Kampf zum Sieg. 7. Was verdanken wir der Antike?(Kl.-A.). 8. Geschichte der griechischen Komödie. O II B. Gelesen: Größere Gedichte von Schiller, Sophokles' König Odipus, Schillers Braut von Messina, Goethes Götz und Hermann und Dorothea, Stücke aus Bieses Lesebuch f. I, besonders zur Geschichte des Altertums, und aus Knabe,„Aus der antiken Geisteswelt“. Vorträge. Wiederholung von Gedichten.
8 Aufsätze. 1. Der Streit der Metalle. 2.(Kl.-A.). Theaterwesen und Bühnendichtung im Alter- tum und in der Neuzeit.(Ein Vergleich). 3.(Kl.-A.). a) Das Problem der Luftschiffahrt. b) Die Perserkriege(Ursache und Anlaß, Ursachen des Erfolgs der Griechen, Folgen). 4. Regen und Wind. 5.(Kl.-A). a) Nationale Einheit und politische Zersplitterung bei den Griechen. b)„Das Meer ist der Raum der Hoffnung und der Zufälle launisch Reich.....* 6. Warum treiben wir fremde Sprachen? 7.(Kl.-A.). Der 3. Akt von Goethes Götz. 8.(Kl.-A.). Die Bedeutung des Verkehrs und seine Mittel.