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Geschichte: 3 Stdn. Die für die Weltkultur bedeutsamsten römischen Kaiser. Deutsche Geschichte bis zum Ende des dreißigjährigen Krieges unter eingehender Berücksichtigung der Verfassungs- und Kulturverhältnisse. Dazu Vorträge, insbesondere über die außer-— deutschen Verhältnisse in weltgeschichtlicher Bedeutung. Schmidt.

Erdkunde: 1 Stdn. Die Landeskunde der außerdeutschen Länder Europas. Schmidt; dann Richter.

Mathematik: 5 Stdn. Kombinatorik. Binomischer Lehrsatz. Rechnen mit komplexen Zahlen. Gleichungen zweiten und dritten Grades.— Harmonische Teilung. Ahnlich-— keitspunkte, Kreispolaren, Potenzlinien. Die wichtigsten Sätze über Kegelschnitte in elementarsynthetischer Behandlung. Konstruktionsaufgaben. Sphärische Trigonometrie mit Anwendung auf Erd- und Himmelskunde. Koppe-Dieemann, II. Teil A,§§ 1— 54. — C§§ 53— 85. III. Teil, A und B mit Auswahl. Jänicke.

Physik: 3 Stdn. Mechanik und Optik. Physikalische Rechnungen. Jochmann,§§ 27 bis 107, 129— 185. Jänicke.

Chemie: 3 Stdn. Metalle und Mineralien, stöchiometrische Aufgaben, Lipp, S. 143— 296. Übungsbeispiele zur chemischen Analyse, Rüdorff I. Teil. Nau.

Zeichnen: Zeichnen und Malen von Natur- und Kunstformen, Gebäuden, Stilleben. Becker.

0 BER-PRIMA. Klassenlehrer: Oberlehrer Wallenfels.

Religion: 2 Stdn. Grundzüge der christlichen Glaubens- und Sittenlehre im Anschluß an das Augsburger Bekenntnis. Ausgewählte Kapitel aus dem Evangelium Johannis. Wiederholung der Bibelkunde und der Kirchengeschichte nach Noack, B,§ 2—+ 4, § 38,§ 48— 82. Metz.

Deutsch: 4 Stdn. Uberblick über die deutsche Litteratur von Opitz bis Goethe. Gelesen wurden Oden von Klopstock unter Heranziehung des Horaz, Lessing Philotas, Laokoon in Auswahl, Nathan der Weise, Goethes Aus meinem Leben in Auswahl, Iphigenie, Schillers Wallenstein, sowie Goethes und Schillers Gedankenlyrik, Stücke aus Bieses

Lesebuch. Freie Vorträge der Schüler und kleine Klassenarbeiten. Knabe.

8 Aufsätze. 1. Wem Gott will rechte Gunst erweisen, den schickt er in die weite Welt. 2. Weshalb stirbt Philotas?(Kl.-A.) 3. Winckelmann und Lessing vor der Laokoongruppe(Kl.-A.). 4. Die Entstehung und Bedeutung des fürstlichen Absolutismus(zugleich Thema für die Reifeprüfung). 5. Goethe in Leipzig. 5. Inwiefern kann man Goethes lyrische Gedichte Bruchstücke einer großen Konfession nennen? oder(zur Auswahl) Über die inneren Ursachen des Verfalls von Staaten(Probe-A.) 7. Die Entsühnung des Orestes nach Goethes Iphigenie. 8. Welche Kräfte wirken auf die Gestaltung der Oberfläche der Erde ein?(Prüf.-A.)

Französisch: 4 Stdn. Gelesen wurde Cid von Corneille und Zaire von Voltaire, kursorisch

Hommes célèbres de l'antiquité par Rollin, sowie einige Stücke aus Kühns Lesebuch;

im Anschluß hieran das Notwendigste aus der Synonymik, Stilistik und Metrik, so-—

wie die Hauptsachen aus der franzõsischen Literatur. Sprechübungen über das Ge—

lesene und die verschiedenen Verhältnisse des gewöhnlichen Lebens. Die schriftlichen

Arbeiten bestanden in Diktaten, UÜbersetzungen und freien Arbeiten. Hölzerkopf.

Aufsätze: Les volcans et les tremblements de terre. 2. La guerre franco-allemande apres la

bataille de Sedan. 3. Dutilité des voyages. 4. Analyse d' Iphigénie(Prüf.-A.) 5. Notre régime alimentaire. 6. Napoléon. 7. La mer. 8. Le rèegne de Frédéric II, roi de Prusse(Prüf.-A.).

Englisch: 4 Stdn. Gelesen wurde: Collection of Longer English Poems hrg. von Dr. Max

Benecke; Englische Prosaschriftsteller des 17., 18. und 19. Jahrhunderts hrg. von

Prof. F. Haastert(Velhagen& Klasing); The Great English Poets of the XIXth Century

hrg. von R. Ackermann(Roßberg); Privatlektüre: Picturesque and Industrial England