13 Englisch: 4 Stdn. Wiederholung, Erweiterung und Vertiefung der früheren grammatischen Lehraufgabe im Anschlusse an die Lektüre und die schriftlichen Arbeiten. Plate-Kares- Tanger. II. Teil, Kap. 1— 9,§§ 91— 138. Lektüre: Shakespeare: Julius Caesar, Walter Scott: The Lady of the Lake, Mason: The Counties of England. Sprechübungen und zeitweise Besprechung des Textes in englischer Sprache. Wiederholung und Einprä- gung von Stellen aus Dichtungen. Freie schriftliche Arbeiten, Diktate, UÜbersetzungen.
Hauck. Aufsätze: The Old English Period of the History of England.— Make a summary of the first act of Shakespeare's Julius Caesar.— Schools and School Life in England.— Nottinghamshire.
Geschichte: 3 Stdn. Griechische Geschichte bis zum Tode Alexanders; römische Geschichte bis Augustus, mit Ausblicken auf Orient und Hellenismus. Schmidt.
Erdkunde: 1 Stde. Landeskunde der außereuropäischen Erdteile. Die wichtigsten Handels- und Verkehrswege der Gegenwart. Schmidt.
Mathematik: 5 Stdn. Arithmetische Reihen erster Ordnung und geometrische Reihen, Zinses- zins- und Rentenrechnung. Moivrescher Satz, reine Gleichungen. Schwierigere quadra- tische Gleichungen. Lehre von den harmonischen Punkten und Strahlen, Chordalen, Ahnlichkeitspunkten und-achsen. Im Anschluß daran Konstruktionsaufgaben. Er- gänzung der Goniometrie; schwierigere trigonometrische Berechnungen. Systematische Begründung, Fortführung und Anwendung der Stereometrie. Jänicke.
Physik: 3 Stdn. Wärmelehre und Elektrizität. Physikalische Rechnungen. Jochmann§§ 196 bis 230, 239— 290, 304— 344. Jänicke.
Chemie: 3 Stdn. Metalloide, Mineralien, Stöchiometrische Rechnungen, Lipp, S. 1— 142. Nau.
Zeichnen: 2 Stdn. Zeichnen und Malen nach schwieriger darzustellenden Natur- und Kunst— formen. Perspektivische Ubungen in Innenräumen und im Freien. Skizzieren. Becker.
Unter⸗Prima.
Klassenlehrer: Oberlehrer Wallenfels.
Religion: 2 Stdn. Wiederholung der Bibelkunde. Römerbrief. Kirchengeschichte bis 1546 nach Noack B,§§ 48— 67. Metz.
Deutsch: 4 Stdn. Deutsche Literatur bis zum Anfang des 18. Jahrhunderts in ihren Haupt- zügen mit Textproben. Gelesen wurde: Maria Stuart, Nibelungenlied, Walter von der Vogelweide, Hans Sachs, die in das Gebiet fallenden Lesestücke aus Bieses Lesebuch für Prima. Ergänzungen durch Vorträge der Schüler. Privatlektüre: Gudrunlied, Hebbels Nibelungen, Scheffels Ekkehard, Freytags Ahnen. Wallenfels.
8 Aufsätze: 1) Was erfahren wir im 1. Aufzuge von Schillers Maria Stuart von der Vorgeschichte der Heldin? 2) Vergleiche das englische Sprichwort„Time is Money“ mit dem deutschen„Eile mit Weile“. 3) Wie kam es, daß von den germanischen Reichen, die auf römischem Boden gegründet wurden, nur das Frankenreich Bestand hatte, während die übrigen zu Grunde gingen?(Kl.-A.) 4) Deutsches Klosterleben im 10. Jahrhundert(nach Scheffels Ekkehard). 5)„Das Pulver trocken, das Schwert ge- schliffen, das Ziel erkannt, die Kräfte gespannt und die Schwarzseher verbannt“; ist das der Weg zur wahren Größe des Staates, den Bacon in seinem Essay„Of the true Greatness of Kingdoms“ meint? 6) Beispiele aus dem Nibelungenlied zu den Forderungen, die Johnson an das Epos stellt. 7) Bilder aus dem Deutschland des 16. Jahrhunderts(nach Hans Sachs). 8) Probeaufsatz, Was ist uns Luther?