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Englisch(fakultativ). Grammatik nach Dr. F. W. Gesenius, II. Teil zu Ende. Lektüre aus»William I., German Emperor and King of Prussia« by George Boyle. Memoriert wurden einige Gedichte. Sprech- und Schreibübungen. Vierteljährig 3 Klassenarbeiten. 2 St. W.(Müller.)

Geschichte und Geographie. Römische Geschichte bis zum Untergange des römischen Reichs, nach Dietsch I.— Physische und politische Geographie von Deutschland, nach Kirch- hoff, Schulgeographie. 3 St. w.(Wilhelmi.)

Mathematik. Arithmetik: Logarithmen, arithmetische und geometrische Reihen, Zinses- zinsrechnung, quadratische Gleichungen(Bardey. 18. 25— 27, 31— 33. Planimetrie: Kreismessung, Konstruktion algebraischer Ausdrücke, Dreieckskonstruktionen, Lehrsätze über Dreiecke, Aufgaben über Verwandlung und Teilung der Figuren. Trigonometrie: Grundformeln, Sätze vom Dreieck. 4 St. w.(Weidenmüller.)

Physik. Galvanismus, Wärme, nach Deppe. Grundzüge der Meteorologie und Klimato- logie. 2 St. w.( Weidenmüller.)

Sekunda 2. (Ordinarius Oberlehrer Pfarrer V. ogt.)

Religionslehre. a) Evangelische: Erklärung der Apostelgeschichte mit Berücksich- tigung des Urtextes. Leben des Apostels Paulus.(S.) Bilder aus der Kirchengeschichte: Christen- verfolgungen der ersten Jahrhunderte. Bonifatius. Luther.(W.) 2 St. w.(Vogt.)— b) Katho- lische: Kombiniert mit Prima 1.

Deutsch. Erklärung Schillerscher Balladen. Uhland, Ernst, Herzog von Schwaben. Ausgewählte Abschnitte aus Schillers Geschichte des dreissigjährigen Krieges. Das Lied von der Glocke. Wilhelm Tell. Metrik im Anschluss an die Lektüre. Ubungen im Disponieren, auch nach der Form der Chrie. Deklamationen. Aufsätze. 2 St. W.(Klincksiech.)

Aufgaben für die deutschen Aufsätze:

Im Sommer: 1) Morgenstunde hat Gold im Munde. 2) Jeder ist seines Glückes Schmied.(Klassen- aufsatz.) 3) Inhalt des ersten Aufzuges von Uhlands Ernst von Schwaben. 4) Schuld und Sühne Adal- berts von Falkenstein.(Aus Uhlands Ernst von Schwaben. Klassenaufsatz.)— Im Winter: 1) Steter Tropfen höhlt den Stein. Chrie. 2) Die Segnungen des Ackerbaues. 3) Ferro nocentius aurum. Chrie. (Klassenaufsatz.) 4) Übersicht über die erste Scene des ersten Aufzugs in Schillers Wilhelm l'ell. 5) Zur Auswahl: a) Wie kann man den Menschen an der Sprache erkennen? b) Worin hat die Anhänglichkeit des Menschen an seine Heimat ihren Grund? 6) Rudenz in Schillers Wilhelm Tell.(Klassenaufsatz.)

Latein. Vergils Aeneis, Buch III. V. 1— 400(E.); IV, V. 1—500(W.) 2 St. w.— Livius, Buch XXIII, Kap. 1— 40.(S.) Cicero, Cato Maior, pro Ligario, pro rege Deiotaro.(W.) Wieder- holungen aus der Satzlehre nach Berger Lat. Gramm.§ 220— 344 mit besonderer Berücksichtigung der in den gelesenen Schriften vorkommenden Regeln, nebst den entsprechenden exempla synt. lat.— 30 loci memoriales wiederholt, bezw. gelernt.— Wöchentlich eine häusliche Arbeit nach Süpfle, Auſgaben II. oder eine Schularbeit nach vorgängiger Niederschrift. 6 St. W.(Vogt.)

Griechisch. Homers Odyssee VI. IX, X, 1— 100; IX, 19— 81 und 446— 460 auswendig gelernt. 2 St. w.(Vogt.)— Xenophons Anabasis, Buch VI und VII.— Wiederholung der Formenlehre. Grammatik nach Seyffert-Bamberg(Kasuslehre). Alle 14 Tage eine schriftliche Arbeit. 5 St. w.(Euler.)

Französisch. Michaud, Histoire de la premieère croisade. Plötz, Schulgrammatik, Lektion 50— 69 Alle zwei Wochen ein Exercitium oder ein Extemporale. 2 St. W.(Schäfer.)