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des Sokrates und Kriton.(S.) Demosthenes' Olynth.—III.(W.)— Repetition der Formen- lehre und Syntax; alle 14 Tage ein Domesticum oder Extemporale(aus dem Deutschen ins Griechische oder umgekehrt). 4 St. w.(Wilhelmi.)

Französisch. Lanfrey, Expédition d'Egypte et Campagne de Syrie.(S.) Delavigne, Louis XI.(W.) Jede dritte Woche ein Extemporale. Im Anschluss daran Repetition der Grammatik. 2 St. w.(Schaefer.)

Hebräisch. † Kombiniert mit I, 1. Englisch.

Geschichte und Geographie. Geschichte des Mittelalters nach Dietsch, Grundriss der allgemeinen Geschichte II. Wiederholung der alten Geschichte.— Wiederholung der Geographie von Europa. 3 St. w.(Loeber.)

Mathematik. Arithmetik: Schwierigere Gleichungen vom l. und 2. Grade, qua- dratische Gleichungen mit 2 Unbekannten, Kettenbrüche und diophantische Gleichungen (Bardey 22, 24— 25 mit Auswahl, 27, 29, 19, 30). Planimetrie und Trigonometrie: Dreiecks- und Kreiskonstruktionen. Stereometrie nach Lieber und v. Lühmann nebst Uebungsauf- gaben. 4 St. w.(Weidenmüller.)

Physik. Mechanik, Akustik. Wiederholung des Pensums von Sekunda. 2 St. w.(Meidenmüller.)

Sekunda i. (Ordinarius Oberlehrer Loeber.)

Religionslehre. a) Evangelische: Bibelkunde des alten und neuen Testaments. (S.) Erklärung des Evangeliums Johannis mit Berücksichtigung des Urtextes.(W.) 28t. w.(Paulus.) b) Katholische: Kombiniert mit Prima.

Deutsch. Goethes Hermann und Dorothea und Götz von Berlichingen, Schillers Jungfrau von Orléans, lyrische und epische Gedichte, zum Teil nach dem Lehrbuch von Wackernagel. Ausgewählte Abschnitte aus Schillers dreissigjährigem Krieg. Die Dichtungs- arten und Metrik im Anschluss an die Lektüre. Alle vier Wochen ein Aufsatz. 2 St.

w.(Wilhelmi.)

Themata der deutschen Aufsätze:

Im Sommer: 1) Quid non mortalia pectora cogis, auri sacra fames!(Verg. Aen. III, 56.) 2) Hermann im zweiten Gesang von Goethes Hermann und Dorothea.(Schulaufsatz.) 3) Was verdankt Rom den Königen? 4) Wer nicht vorwärts strebt, der kommt zurück. 5) Johanna im Prolog von Schillers Tragödie.— Im Winter: 1) Schilderung der trostlosen Lage Frankreichs nach dem ersten Aufzug von Schillers Jungfrau von Orléans. 2) Die Glocke als Begleiterin des Menschen auf seinem Lebenswege.(Schulaufsatz.) 3) Warum erlag Rom nicht nach der schweren Niederlage bei Cannae? 4) Götz als Führer der Bauern, nach Goethes Drama. (Schulaulsatz.) 5) Charakteristik des Reichsheeres im Vergleich zu den Truppen des Götz, nach Goethes Drama. 6) Erklärung und Begründung der Worte: Possunt, quia posse videntur. (Verg. Aen. V, 231.)