— 5—

3. Überſicht über die abſolvierten Lehrpenſa.

Oberprima. (Ordinarius: Direktor Dr. Werneke.)

1. Religionslehre. a) Katholiſche: Aus der Glaubenslehre die Lehre von der Gnade und den Sakramenten. Die allgemeine Sittenlehre. Repetitionen aus den verſchiedenen Gebieten. Nach Drehers Lehrbuch. 2 St. Eyſert.— b) Evangeliſche: Ii und I2 komb. mit IIi und IIg. Die evangeliſche Sittenlehre nach Palmers Lehrbuch§ 207— 338. Repetitionen aus der Kirchen⸗ geſchichte. 2 St. Weckerling.

2. Deutſch. Deutſche Literaturgeſchichte der klaſſiſchen Zeit. Geleſen: Die kulturhiſtoriſchen Dichtungen Schillers, die Huldigung der Künſte; Göthes lyriſche Gedichte in Auswahl, Torquato Taſſo, Bruchſtücke des Fauſt. Philoſophiſche Propädeutik nach Rumpel. 3 St. Der Direktor. Aufeatz⸗ themata: ¹) Wie kommt es, daß des Sophokles Philoktet trotz des Schreiens Mitleid erregt und an Achtung nicht verliert(nach Leſſing)? 2) Welche Mittel gebraucht Homer, um in der Schilderung der Kampfesſcenen, beſonders des Kampfes um die Leiche des Patroklus, Eintönigkeit zu vermeiden? 3) Wie läßt Plato in der Rede des Protagoras die charakteriſtiſchen Merkmale der Sophiſten hervortreten? 4) Überſetzung der Stelle:„Plato Protagoras 333 E.“ und Begründung der Richtigkeit dieſer Auffaſſung(gegen Schleiermacher).(Klaſſenaufſatz.) 5) a. Vom Feldberg nach der Saalburg, Epiſode aus der Turnfahrt der Prima. b. Expoſition des„Torquato Taſſo.“ 6) Charakteriſtiken der Perſonen des„Torquato Taſſo“. 7) Das Glück eine Klippe, das Unglück eine Schule. (Klaſſenaufſatz.) 8)„Des Geſetzes ſtrenge Feſſel bindet Nur den Sklavenſinn, der es verſchmäht, Mit des Menſchen Widerſtand verſchwindet Auch des Gottes Majeſtät.“ 9) Abiturienthema: Mit welchem Rechte ſchließt Horaz ſeine Römeroden mit den ominöſen Worten:

Damnosa quid non imminuit dies? Aetas parentum, peior avis tulit Nos nequiores, mox daturos Progeniem vitiosiorem?—

3. Latein. Geleſen wurde: Ciceros Laelius und Tuscul. lib. V, Tacitus Annal. lib. I; extemporiert Livius lib. II. Stiliſtiſche Übungen nach Berger und im Anſchluß an die Aufſätze und Extemporalien. Übungen im Lateinſprechen. 6 St. Lückenbach.

Horaz: Es wurde eine Auswahl von Oden aus allen vier Büchern geleſen; beſonders die Römeroden und die mit dieſen in Verbindung ſtehenden; außerdem Satir I 1, 4, 9. Epist. I 1, 2; auch wurde eine eingehende Repetition des früher Geleſenen vorgenommen. 2 St. Der Direktor. Aufſatzthemata: 1) Quam mobilis sit aura popularis exemplis quibusdam e memoria Atheniensium petitis demonstratur. 2) Insignia quaedam amicorum paria apud veteres laudantur. 3) Graeciae civitates, dum imperare singulae cupiunt, imperium omnes perdiderunt. 4) Exemplis demonstratur, quam vere dixerit Seneca: Calamitatem occasionem virtutis esse.(Klaſſenaufſatz.) 5) Marius quantum profuerit, quantum obfuerit patriae. 6) Cicero et occupatus profuit civibus et otiosus. 7) Claros viros omnis generis tulisse Athenas. 8) Romanorum res publica quibus virtutibus aucta sit, quibus vitiis lapsa.(Klaſſenaufſatz.) 9) Abiturientenaufſatz: Fortuna plerumque eos, quos plurimis beneficiis ornavit, ad duriorem casum reservat.

4. Griechiſch. Lektüre: Platos Protagoras; Sophokles’ Philoktet. Homers Ilias Buch XVII, XVIII, XIX, XX, XXII. Schriftliche Überſetzungen aus dem Griechiſchen(Xenophons Cyropädie und Lyſias' Reden) ins Deutſche und aus dem Deutſchen ins Griechiſche; gelegentliche Repetition grammat. Regeln nach Kochs griechiſcher Grammatik. 6 St. Der Direktor.