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Erlkönig, Glück von Edenhall, Hoffnung, Wenn du noch eine Heimat haſt u. a. Das Wichtigſte aus der Poetik und Metrik gelegentlich durchgenommen. Lektüre von Wallenſteins Tod. Größere Auſſätze wurden nach vorhergehender Beſprechung in der Schule angefertigt: Der 3. Kreuzzug, der Ring des Polykrates, der Ausflug nach Heidelberg, Karl der Große, die Familie Fugger, die pyrenäiſche Halbinſel, das Glück von Edenhall in Briefform, u. a. Übungen im Disponieren.
Klaſſe I. Geleſen wurden: Wilhelm Tell, von Schiller und Iphigenie auf Tauris von Göthe, Stücke aus dem Nibelungenlied, der Gudrun, dem Parcival. Memoriert wurden: Die Klage der Ceres und der Spaziergang von Schiller, Gefunden, Willkommen und Abſchied, Meeresſtille, Beherzigung, das Göttliche und die Grenzen der Menſchheit von Göthe, die Kreuzſchau von Chamiſſo, aus den geharniſchten Sonetten und der Weisheit des Brahmanen von Rückert, die Schlacht von Reutlingen von Uhland; Sentenzen aus Wilhelm Tell und aus Iphigenie. Die Geſchichte der deutſchen Literatur von der älteſten Zeit bis zum Tode Schillers mit beſonderer Berückſichtigung der beiden klaſſiſchen Perioden der⸗ ſelben.— Größere Aufſätze, ÜUbungen im Disponieren.
3. Franzöſiſche Sprache
Klaſſe VI. Im eingeführten Lehrbuch die Lektionen 1—50 durchgenommen; die Regeln der Ausſprache, die Declination, die Conjugation von avoir und étre, die zu den angeführten Lektionen ge⸗ hörenden Wörter gelernt; die franzöſiſchen Aufgaben mündlich, die deutſchen mündlich und ſchriftlich überſetzt und corrigiert.
Klaſſe V. Im Lehrbuch die Lektionen 51— 106. Die regelmäßigen Zeitwörter der 4 Conjuga⸗ tionen in activer und paſſiver Form; die perſönlichen Fürwörter beim Zeitwort; Teilungsſinn; un⸗ regelmäßige Mehrzahlbildung; die gebräuchlichſten unregelmäßigen Zeitwörter. Die zu den angeführten Lektionen gehörenden Wörter gelernt, die franzöſiſchen Aufgaben mündlich, die deutſchen mündlich und ſchriftlich überſetzt und corrigiert. Einige Leſeſtücke in der Elementar⸗Grammatik geleſen.
Klaſſe IV. a. Grammatik. Plötz' Elementar⸗Grammatik Lektionen 56— 106, Schulgrammatik Lektionen 1— 24, Orthographiſche Veränderungen einiger regelmäßigen Zeitwörter, die unregelmäßigen Zeitwörter; die zugehörigen franzöſiſchen Aufgaben mündlich, die deutſchen mündlich und teils auch ſchriftlich überſetzt.
b. Lektüre. Geleſen wurden einige Stücke aus dem Anhang der Elementar⸗Grammatik.
Klaſſe III. a. Grammatik. Wiederholung der unregelmäßigen Verben. Im Lehrbuch die Abſchnitte IV und V. Die zugehörigen franzöſiſchen Aufgaben mündlich, die deutſchen mündlich und ſchriftlich überſetzt. Alle 3— 4 Wochen eine ſchriftliche Aufgabe, wozu der Stoff aus der Grammatik genommen wurde.
b. Lektüre. In Plötz lectures choisies wurden folgende Stücke geleſen I. 51, II. 2, IV. 1, 2. Niederſchreiben franzöſiſcher Überſetzungen deutſcher Dictate im Anſchluß an das Leſebuch zur übung im Ausdruck und zur Befeſtigung in der Orthographie.
Klaſſe II. a. Grammatik. Wiederholung des Penſums der IV. und III. Klaſſe; Einübung des VI. Abſchnitts von den Zeiten und Moden. Die zugehörenden franzöſiſchen Stücke mündlich, die deutſchen mündlich und ſchriftlich überſetzt. Alle 3—4 Wochen eine ſchriftliche Aufgabe, wozu der Stoff teils aus der Grammatik, teils aus der Lektüre genommen wurde. Franzöſiſche Dictate. Auswendiglernen.
b. Lektüre. Aus Plötz lectures choisies die ſchwierigeren Stücke: Sect. II. 14, III. 1, 2, 3, 4, 5, IV. 3, geleſen, teilweiſe zu Sprechübungen und Dictaten benutzt.
Klaſſe I. a. Grammatik. Wiederholung des Penſums der III. und II. Klaſſe. Im Lehr⸗ buch Abſchnitt VII, VIII und IX verbunden mit mündlichen und ſchriftlichen Ubungen und Über⸗ ſetzungen der im Lehrbuche enthaltenen Aufgaben. Alle 3—4 Wochen eine ſchriftliche Aufgabe. Nieder⸗ ſchreiben franzöſiſcher Überſetzungen deutſcher Dictate, Briefe, ꝛc.
b. Lektüre. Aus Plötz lectures choisies: Sect. IV. 6, V. 6, 9, VII. 2, 3, 4, X. 5 (Athalie par Racine). Der Unterricht wurde größtenteils in franzöſiſcher Sprache erteilt.
4. Engliſche Sprache.
Klaſſe IV. Im Sommerhalbjahr wurde kein Lehrbuch benutzt. Die Schüler wurden durch Vor⸗ ſprechen, Nachſprechen, Niederſchreiben und Auswendiglernen kleiner Aufſätze wie the School, the