I. Schulnachrichten.

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1. Die Lehre. a) Darſtellung der Lehrgegenſtände im Einzelnen.

A. Vorſchule

in drei Abtheilungen(6. bis 10. Pebenszjahr). (Lehrer: Herr Kaffenberger.)

Religion. a) Katechismus. Abth. II. Einige leichte Sprüche zu dem erſten Hauptſtück wurden gelernt. Abth. I. memorierte die zehn Gebote nach vorhergegangener Beſprechung und Erklärung und etwa 30 Bibelſprüche aus dem kleinen Katechismus von Dr. Martin Luther.

b) Bibliſche Geſchichte. Abth. III. Die Geſchichte Joſephs wurde den Kindern unter Benutzung bibliſcher Abbildungen vorerzählt und ihrem Hauptinhalte nach abgefragt. Abth. II. und I. Etwa 20 der wichtigſten und faßlichſten Geſchichten des alten Teſtaments bis zur Geſchichte Moſis und 20 des neuen Teſtaments bis zur Leidensgeſchichte Chriſti wurden vorerzählt und durch öfteres Nach⸗ erzählen dem Gedächtniſſe der Kinder einzuprägen geſucht. Die bibliſchen Abbildungen wurden auch hier

benutzt.

Deutſche Sprache. a) Leſen. Abth. III. Leſen des kleinen und großen deutſchen und la⸗ teiniſchen Alphabets, wobei„Erſtes Leſebuch für Elementarſchüler von einem Verein heſſiſcher Schulmänner“ zur Richtſchnur diente. Taktleſen. II. Abth. Die meiſten Stücke in deutſcher und lateiniſcher Druck⸗ ſchrift im deutſchen Leſebuch von A. Engelien und H. Fechner, I. Theil, wurden geleſen. Abth. I. las die meiſten Leſeſtücke deutſcher und lateiniſcher Druckſchrift in dem Leſebuch für die Mittelſtufe von Dietlein. Es wurde hierbei, ſowie auch in Abth. II. auf Beobachtung der Satzzeichen und richtige Betonung ge⸗ ehen, Die geleſenen Stücke wurden erklärt, beſprochen, erzählt und ſo zum Verſtändniß zu bringen geſucht.

. b) Orthographie. Abth. III. Häufige Uebung im Abſchreiben der Leſeſtücke aus dem oben angeführten Leſebuch. Einzelne Wörter und leichte Sätze wurden diktiert und corrigiert. Abth. II. Einübung einiger orthographiſchen Regeln, ſowie einiger gleichlautenden Wörter durch Diktate. Abth. I. Die wichtigſten orthographiſchen Regeln, ſowie einige gleich⸗ und ähnlichlautende Wörter wurden durch Diktate und kleine Aufſätze einzuüben geſucht.

c) Aufſatz. Abth. II. Die im Anſchauungsunterricht beſprochenen Gegenſtände gaben Stoff zu kleinen Beſchreibungen, einige Aufſätze erzählenden Inhalts wurden zu Hauſe nachgeſchrieben. Abth. I. Die Schüler wurden angeleitet, leichtere Aufſätze erzählenden und beſchreibenden Inhalts zu fertigen und über das im Unterricht Dageweſene in ſprachlich richtiger Weiſe ſchriftlich Rechenſchaft zu geben.

d) Grammatik. Abth. II. Unterſcheidung der Begriffswörter, Geſchlecht und Zahl der Dingwörter; vielfache mündliche und ſchriftliche Uebungen. Abth. I. Das Wichtigſte aus der Lautlehre; Biegung der Begriffswörter; Steigerung der Eigenſchaftswörter; der unerweiterte einfache Satz; mündliche und ſchriftliche Uebungen. Der ganze grammatiſche Unterricht wurde an den I. Theil des„Leitfadens für den deutſchen Sprachunterricht“ von A. Engelien, ſowie an paſſende Stücke im Leſebuch und Diktate angeſchloſſen.

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