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6) Von der Verlagsbuchhandlung Victor von Zabern in Mainz: Albrechts franzöſiſche Grammatik. 3. Aufl. 1871. 7) Von der Verlagsbuchhandlung Köhler in Darmſtadt:— Was willſt du werden? Die Berufsarten nach ihren Licht⸗ und Schattenſeiten dargeſtellt von Mentor. 8) Von der Verlagsbuchhandlung Ernſt Heinemann in Gießen: Geiſtliches Liederbuch für Schüler, Familien, und kirchliche Vereine nebſt einem Anhange von Schul⸗ und anderen Gebeten von Franz Schwabe. 1866. 2 Exemplare. 9) Von der Verlagsbuchhandlung Veit& Comp. in Leipzig: Dr. Georg, Elementargrammatik der engliſchen Sprache. Leipzig 1869. 10) Von der Verlagsbuchhandlung Lüderitz und Carl Habel in Berlin: Hottenrott, Uebungsbuch für den erſten Unterricht in der lateiniſchen Sprache. 1871. 11) Von der Verlagsbuchhandlung Franz Bücking zu Hof: Das kaufmänniſche Rechnen von Max Herold. 12) Von der Verlagsbuchhandlung Leonhard Simon in Berlin: G. van de Berg's praktiſches Lehrbuch der engliſchen Sprache. Berlin 1872. 13) Von den Realſchülern Wagner und Reuling: Eine Ringelnatter(Coluber natrix.) 14) Von der Direction des Gymnaſiums zu Büdingen: Alexander der Große in Jeruſalem. Eine hiſtoriſch⸗kritiſche Abhandlung von Dr. Blümmer. Büdingen 1872. 15) Von der Verlagsbuchhandlung von Vieweg u. Sohn in Braunſchweig: Schlömilch's fünfſtellige Logarithmen. Indem wir für dieſe Geſchenke im Namen der Schule unſeren wärmſten Dank ausſprechen, äußern wir zugleich unſere herzliche Freude darüber, daß die Anzahl der unſerer Schule zugewendeten Gaben mit jedem Jahre ſteigt.

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7. Schulrede des Directors

auf dem Actus 1871. Hohe und hochgeehrte Anweſende!

Indem ich mit dem heutigen Redeactus dieſes Schuljahr beſchließe, möge es mir noch verſtattet ſein, einige Worte an Sie, hochgeehrte Eltern und Angehörige unſerer Schüler und an Euch, liebe Schüler, zu richten.—

Mitten unter den Stürmen eines gewaltigen Krieges iſt es uns vergönnt geweſen, die ſtille Ar⸗ beit der Jugendbildung und Erziehung bis zum Schluſſe dieſes Schuljahres fortzuſetzen, während an vielen anderen Orten unſeres Vaterlandes in Folge der gewaltigen Ereigniſſe der Unterricht Wochen und Monate lang ausgeſetzt werden mußte. Wir haben jedoch mit der unſerer Leitung anvertrauten Jugend innigen An⸗ theil genommen an der Freude über die Einmüthigkeit der deutſchen Erhebung gegen wälſche Anmaßung, an der Begeiſterung über die glorreichen Siege unſerer Hecre; wir haben die ſchmerzlichen Verluſte dieſes Rieſenkampfes tief beklagt und beſonders der früheren Schüler unſerer Anſtalt gedacht, die Leben und Ge⸗ ſundheit in demſelben einſetzten; wir haben gern unſer Scherflein zur Linderung der Noth und des Elends beigetragen; wir haben in den Jubel eingeſtimmt bei der Nachricht über die Entſtehung eines großen, einigen Vaterlandes, über die Wiederaufrichtung des glorreichen Kaiſerthums. Wir haben mit Aufmerkſamkeit der Bedeutung dieſer großartigen Erſcheinungen für die Schule, für die uns geſtellte Aufgabe der Jugendbil⸗ dung und Erziehung nachgedacht. Die ſorgfältige und unbefangene Betrachtung dieſer außerordentlichen Be⸗ gebenheiten, dieſer weltgeſchichtlichen Reſultate hat uns in dieſer Beziehung zu der unerſchütterlichen Ueber⸗