. Welteroberer oder Friedensfürst?

3. Aus dem im Schuljahr

1. Aufgaben für die Aufsätze.

a) Oberprima.

. a) Dürfen wir der öffentlichen Meinung einen

Einfluß auf unser Handeln gewähren?

b) Ist ein Zusammenschluß der Völker ger- manischer Herkunft möglich, nützlich, not- wendig?

(Klassen-

aufsatz)

Zusammenhang von Charakter und Schuld in Otto Ludwigs„Erbförster“.

Wer rastet, rostet. Der literarische Werdegang des jungen Goethe.

Der Mensch bedarf des Menschen.(Klassen- aufsatz)

Charakterunterschied der Iphigenie bei Euri- pides und bei Goethe.

. Warum werden große Männer oft erst nach

ihrem Tode gewürdigt?(Prüfungsaufsatz)

b) Unterprima.

Die Bedeutung der Ströme für die mensch-

liche Kultur.

. Lessings„Minna von Barnhelm“ nach Goethes Wort eine Ausgeburt des Siebenjährigen Krieges.(Klassenaufsatz)

Durch welche Umstände wurden die Franken bei der Gründung und Befestigung ihres Reiches begünstigt?

Was lehrt Lessing in seiner„Hamburgischen Dramaturgie“ über den Vortrag von Sen- tenzen?

Kämpf' und erkämpf' dir eignen Wert: Hausbacken Brot am besten nährt!

.Euch, ihr Götter, gehöret der Kaufmann.

Güter zu suchen, Geht er, doch an sein Schiff knüpfet das Gute sich an.(Klassenaufsatz)

lIsabella.(Klassenaufsatz)

.Mit Großen wird der Kleine groß.

c) Obersekunda.

. Welche Momente sichern im Verlauf der Hand-

lung des Nibelungenliedes dem Untergang Siegfrieds eine erschütternde Wirkung auf uns?(Kl.-A.)

1913 behandelten Lehrstoff.

10.

.Mangold von Veringen.

Der Major von Schill,

„Wer durchs Leben sich frisch will schlagen, muß zu Schutz und Trutz gerüstet sein“.

. Wie wird in Wilhelm Hauffs„Lichtenstein“

Herzog Ulrich von Württemberg unserem Herzen näher gebracht?(Kl.-A.)

Inwiefern hat sich das Wort Schillers:„Das Alte stürzt, es ändert sich die Zeit, Und neues Leben blüht aus den Ruinen“ an dem napoleonischen Zeitalter bewahrheitet?

Der Hofschulze in Immermanns„Oberhof“. Versuch einer Charakteristik.

Die Bedeutung der Riccautszene in Lessings „Minna von Barnhelm“.(Kl.-A.)

.Entstehung und Lösung des Konfliktes in

Lessings„Minna von Barnhelm“.

. Rom ist nicht in einem Tage erbaut.(Kl. A.)

d) Gymnasial-Untersekunda.

(Nach Uhlands „Ernst, Herzog von Schwaben“)

. Was unten tief dem Erdensohne

Das wechselnde Verhängnis bringt, Das schlägt an die metallne Krone, Die es erbaulich weiter klingt.

ein Beispiel edler Vaterlandsliebe und tapferen Heldenmutes.

.Der Aufruf des Königs„An mein Volk“ und

der Aufruf Körners.(Kl.-A.)

. Wie wurde in meiner Vaterstadt der hun-

dertste Gedenktag der Schlacht bei Leipzig gefeiert?

. a) Warum wurde auf dem Wiener Kongresse

das Deutsche Reich nicht wieder aufge-— richtet?

b) Welche Bedeutung hatte der Wiener Kon- greß für die beiden Staaten Preußen und Oesterreich?

. Welche Gedanken erweckt in uns das Rückert-

sche Gedicht„Die Gräber zu Ottensen“?

Bilder aus unserer Nachbarstadt Weilburg. (Nach V. H. Riehls Novelle„Der Stadt- pfeifer“)

Was erfahren wir aus dem Prolog über die Jungfrau von Orleans?(Kl.-A.)

In welcher Lage befand sich Frankreich vor dem Auftreten der Jungfrau?