Schulnachrichten.

1) Die im Schuljahr 1890- M1 behandelten Unterrichts-Gegenstände.

Prima. Zweijähriger Kursus.

Klassenführer: Direktor Dr. Ritsert.

Religion, 2 St. Draudt: Das Wichtigste aus der Kirchengeschichte bis zum Augsburger Religionsfrieden, nach Schäfer.— Lektüre und Erklärung des Evangeliums St. Johannis im Urtext.

Deutsch, 3 St. Collin: Geschichte der deutschen Litteratur: Herder, Goethe, Schiller.— Klassenlektüre: Lessings Laokoon(ausgewühlte Stücke); Schiller: Wallensteins Lager; die Picco- lomini.— Privatlektüre im Anschluss an die Litteraturgeschichte.— Aufsatzlehre. Dispositions- übungen. Technik des Dramas.— Aufsätze: Es wurden folgende Themen behandelt: Ia: 1) Liegt dir gestern klar und offen, Wirkst du heute kräftig frei, Kannst auch auf ein Morgen hoffen, Das nicht minder glücklich sei. 2) Die Laokoongruppe.(Vortrag.) 3) Warum haben die Künstler den Laokoon nicht schreiend dargestellt? 4) Strebet weiter und weiter, doch haltet euch an die ewig wahre, die treue Natur! 5) Wer sich den Menschen nützlich machen will, Muss doch zuerst sich ihnen gleichzustellen suchen. 6) Welt- und Lebensanschauung des Dichters der Jlias und sein Verhältnis zur alten Sage. 7) Das Erwachen des deutschen Nationalgefühls im Zeitalter Friedrichs des Grossen.(Vortrag.) 8) Ringe, Deutscher, nach römischer Kraft, nach griechischer Schönheit! Beides gelang dir; doch nie glückte der gallische Sprung.(Maturitätsaufsatz.)— Ib: 1) Einfluss des Rittertums und der höfischen Sitte auf die Gestaltung des Nibelungenliedes. 2) mit Ia. 3) Warum darf Vergil kein Vorwurf gemacht werden, dass er Laokoon schreien liess? 4) Ein edler Mensch darf einem engen Kreise Nicht seine Bildung danken, Vaterland Und Welt muss auf ihn wirken. 5) Ein Gang durch Wallensteins Lager. 6) und 7) mit Ia. 8) Thema unbestimmt.(Klassenaufsatz.)

Latein, 8 St. 6 St. Mohr: Tac. Annal. I. II. m. A.; Cic. Orator; Brutus.— Wöchentliche Extemporalien nach gegebenem Diktat.— 2 St. Ritsert: Horaz, Carmina I, II in Auswahl, einige Satiren und Episteln.