4. Verwaltung von Sammlungen.

Prof. Dr. Lahmeyer: Hilfsbibliothek.

Prof. Dr. Schreiber: Physikalische Sammlung.

Prof. Mascher: Zoologische Sammlung.(Zugleich für Botanik und Mineralogie.) Prof. Sandrock: Schülerbibliothek.

Prof. Watermeyer: Erdkundliche Sammlung.

Prof. Baetz: Chemisches Laboratorium.

Prof. Bode: Anschauungsbilder.

Oberlehrer Dr Heinze: Lehrerbibliothek.

Zeichenlehrer Schaper: Sammlung für Zeichenunterricht.

Lehrer am Gymnasium Stern: Hauptinventar, in Verbindung mit Rendantur. Lehrer am Gymnasium Stolzenberg: Musikalien.

5. Ubersicht über den während des abgelaufenen Schuljahres erledigten Lehrstoff.

a) Die Klassenpensen entsprechen den amtlichen Lehrplänen und Lehr-— aufgaben für die höheren Schulen vom Jahre 1901.

b) Aufsätze und Lesestoff im deutschen Unterricht der Prima und Sekunda.

Aufsätze.

Oberprima A.

1. Die Gliederung der deutschen Volkswirtschaft. 2. Krieg und Gewitter. Ein Vergleich. (Klassenaufsatz). 3. Die Gleitbahn in Natur und Menschenleben. Vorzüge und Nachteile. 4. Die Allegorie in der bildenden Kunst. Mit Beispielen aus der Casseler Gemäldegalerie. 5. Noblesse oblige. (Klassenaufsatz). 6 Ist Goethes Frauenideal im Tasso dasselbe wie im Werther? 7 Tapfer ist nicht allein der Krieger.(Klassenaufsatz). 8. Prüfungsaufsatz(siehe Aufgaben für die Reifeprüfung).

Oberprima B. 1. Die herrschenden Ideen in Schillers„Don Carlos.“ 2. Pflug und Schwert.(Klassenaufsatz). 3. Welchen Nutzen können wir aus der Beschäftigung mit der Geschichte gewinnen? 4. Wie bringt Schiller die Person Wallensteins in seinem Drama uns menschlich näher?(Klassenaufsatz)) 5. Sophokles' „König Odipus“ und Schillers„Braut von Messina“. 6. Der Tod hat eine reinigende Kraft.(Klassen- aufsatz). 7. Wie zeigt sich der Unterschied von Schiller und Goethe in ihren Dramen? 8. Prüfungs- aufsatz(siehe Aufgaben für die Reifeprüfung).

Unterprima A.

1. Luthers Schrift an die Ratsherrn ein Zeugnis seiner Liebe zu seinen Volksgenossen. 2. Mit welchem Rechte hat man dem Ostgotenkönig Theoderich den Beinamen des Großen gegeben?(Klassen- aufsatz). 3. In welcher Weise bestimmen Klopstocks politische Ideale seine Beurteilung der Zeit- ereignisse? 4 Charakteristik des Prinzen in Lessings„Emilia Galotti“.(Klassenaufsatz). 5. Welches Charakterbild Napoleons entwirft Lanfrey in der Darstellung der Agyptischen Expedition?(Klassen-