9

Untersekunda.

1. Ein Glockenguß.(Nach Schillers Lied von der Glocke dargestellt.) 2. Eine Feuersbrunst, (In Anlehnung an die 5. Betrachtung in Schillers Lied von der Glocke.) 3. Womit begründen die Eid- genossen in der Rütliszene die Rechtmäßigkeit ihrer Handlungsweise? 4. Weshalb darf Parrizida seine Tat nicht mit der Tat Tells vergleichen? 5. Was veranlaßte den Mörder des Jbykus, sich und seinen Mitschuldigen zu verraten?(Klassenaufsatz.) 6. Frühling! 7. Wodurch wird Burgund wieder für die Sache seines Vaterlandes gewonnen?(Dargestellt nach Schillers Jungfrau von Orleans.) 8. a) Was ich in den großen Ferien erlebte. b) Was ich wohl werden möchte.(Zur Wahl gestellt.) 9. Moses und die Jungfrau von Orleans.(Ihre Berufung und ihr Wirken.) 10. Hat Schiller in der Jungfrau von Orleans und im Tell auch fürs eigne Vaterland begeistert?(Klassenaufsatz.)

2. Osterklassen 1905/1906.

Oberprima.

1. Welche Verkehrsmittel stehen dem modernen Menschen zu Gebote? 2. Jphigenie will Aànfangs an dem Rettungsplane des Pylades teilnehmen, tut es dann aber doch nicht: Was spricht für, was gegen ihre Teilnahme? 3. Was bedeutet Athen, Rom, Jerusalem für die Welt? 4. Welchen Einfluß hat der Marquis von Posa auf die Entwickelung der Handlung im Don Carlos? 5. Wie kommt es, daß wir auch Kreon(Sophokl. Antig.) nicht unser Mitgefühl versagen? 6. Wodurch hat Horaz die Monarchie des Augustus gefördert? 7. Abiturienten-Aufsatz: Wodurch ist in Schillers Wallenstein das anfängliche Schwanken und der spätere Entschluß des Helden begründet?

Unterprima.

1. Welche Vergleichspunkte bieten die Katastrophen in Goethes„Egmont“ und Schillers „Maria Stuart“? 2. Welche Umstände erleichterten dem Christentum den Eingang bei den germanischen Völkern? 3. Auch die Ubel des Lebens haben ihr Gutes.(Klassenaufsatz.) 4. Warum beduürfen die Deutschen einer starken Kriegsflotte? 5. Brutus und Cassius.(Ein Vergleich.) 6. Wozu lernt man Geschichte? 7. Münze und Wort.(Ein Vergleich.) 8. Klassenaufsatz.

Obersekunda.

1. Wodurch fesseln Schillers Balladen unser Interesse? 2. Wie entwickelt sich Krimhilds Charakter im Nibelungenlied?(Klassenaufsatz.) 3. a) Die kulturgeschichtliche Bedeutung der Phönizier b) Der Rhein in seiner kulturgeschichtlichen Bedeutung. 4. Wie erklärt sich Napoleons rasches Emporkommen und wie sein rascher Sturz? 5. Charakter des Vaters in Goethes„Hermann und

Dorothea“.(Klassenaufsatz.) 6. Was du teurer bezahlt, die Lüge oder die Wahrheit, Jene kostet dein Ich, diese doch höchstens Dein Glück.(Hebbel.)

Untersekunda.

1. a) Wie schildert uns der Dichter im 1. Aufzuge von„Wilhelm Tell“ die Lage der Schweiz? b) Der Aufbau der Handlung im 1. Aufzuge von Schillers„Wilhelm Tell“. 2. Wodurch gelang es den Schweizern, das Joch der Habsburger abzuschütteln?(Klassenaufsatz.) 3. Friedrich der Große als Landesvater. 4. Welche Zustände will uns Eichendorff in seinem Gedicht„Die stille Gemeinde“ schildern?(Klassenaufsatz.) 5. Der Neubau Preußens durch Stein und Hardenberg, Scharnhorst und Gneisenau. 6. Wie schildert Lessing in„Minna von Barnhelm“ Riccaut de la Marlinière? 7. Wodurch gewinnt der Pfeifer von Hardt in Hauffs Lichtenstein unsere besondere Teilnahme? 8. Eine Wanderung ins Hessenland.(Ein Brief.) 9. Klassenaufsatz.