Handlung verflochten?(Probearbeit.) 5. Wie ist Antonio in Goethes„Torquato Tasso“ zu beurteilen? 6. Kulturbilder aus dem Mittelalter. Nach Hebbels „Agnes Bernauer“. 7. Nicht gut, nicht schlimm ist, was die Götter geben, und der Empfänger erst macht das Geschenk. 8. Prüfungsarbeit.
Französisch. In a: 1. La période danoise de la guerre de Trente ans. 2. Notre voyage du Harz. 3. La Guerre du Nord.(Probearbeit.) 4. Le Temps. 5. Le Meunier, son Fils et leur Ane. 6. Prüfungs- aufsatz.
In b: 1. Vie de Nelson(D'après Jurien de la Gravièse). 2. Notre voyage du Harz. 3. La Guerre du Nord.(Probearbeit.) 4. Les Templiers. 5. Le Temps.(Klassenarbeit.) 6. Prüfungsaufsatz.
Unterprima.
Deutsch. In a: 1. Die Bedeutung der Blutrache im Nibelungen- und Gudrunliede. 2. Welche Vor- teile und Annehmlichkeiten gewährt uns eine Wan- derung?(Klassenarbeit.) 3. Welche Stellung nimmt Lessing in seiner„Minna von Barnhelm“ den Fragen seiner Zeit gegenüber ein? 4. Der Rhein, der Deutschen Lieblingsstrom.(Klassenarbeit.) 5. Das Unglück ist der Boden, wo das Edle reift. 6. Euch, ihr Götter, gehört der Kaufmann; Güter zu suchen, geht er, doch an sein Schiff knüpfet das Gute sich an.(Probearbeit.) 7. Die Gräfin Terzky und Max Piccolomini in ihrer Stellung zu Wallenstein. 8. Mit welchen Aussichten eröffnet Oktavio Piccolomini den Kampf gegen Wallenstein?(Klassenarbeit.)
In b: 1. Die staatlichen und kirchlichen Verhält- nisse Deutschlands nach den Liedern Walthers von der Vogelweide. 2. Effugit mortem, quisquis con- tempserit, timidissimum quemque consequitur. 3. (Klassenaufsatz.) Charakterschilderung des Prinzen von Guastalla. 4. Alles in der Welt lässt sich er- tragen, nur nicht eine Reihe von schönen Tagen. 5. Welche Umstände förderten die Entwicklung der deutschen Literatur im Mittelalter? 6.(Probearbeit.) Don Carlos und der Marquis von Posa. 7. Durch welche Mittel erweckt Vergil im 2. Gesang der
Aeneis die Teilnahme für den Helden des Epos? 8.(Klassenaufsatz.)
Französisch. In a: 1. Le Bonhomme Misdère. 2. Raconter la Campagne de 1805 jusqu'à l'Inves- tissement d'Ulm.(Kl.) 3. Donnez une Esquisse de la Bataille d'Austerlitz.(Kl.) 4. Les Trois Cognées. 5. Raconter la Vie d'Annibal.(Probearbeit.) 6. La Mdère Sauvage.(Kl.)
In b: 1. La premidère croisade.(Hausaufsatz.) 2. Causes de l'infériorité de la Prusse en 1806/7. (Klassenaufs.) 3. Un jour de la vie de Charlemagne. (Hausaufsatz.) 4. Quelle tactique suivait Napoléon
en entrant à Berlin?(Probeautfsatz.) 5. Développement du théàtre français jusqu'à Molière.(Hausaufsatz.) 6. Nach Wahl: Mes jeux favoris oder Un diner dans un hôtel de Paris.(Klassenaufsatz.)
Obersekunda.
Deutsch. In a: 1. Germanisch-heidnische Ele- mente im„Heliand“.(Hausarbeit). 2. Welche Um- stände begünstigten in Griechenland das Aufkommen der Tyrannis und welche Folgen hatte sie für die Staaten, in denen sie entstand?(Klassenarb.) 3. Ein Charakter aus dem Nibelungenliede nach Wahl. 4. Warum unterlag Athen im peloponnesischenKriege? (Hausarbeit.) 5. Drei Themata zur Wahl: a) Die Bedeutung des Papiers für unser heutiges Kultur- leben; b) Gut verloren, etwas verloren; Ehre ver- loren, viel verloren; Mut verloren, alles verloren. c) In deiner Brust sind deines Schicksals Sterne (Klassenarbeit.) 6. Hat Parzival den Fluch der Grals- botin verdient?(Klassenarbeit.) 7. Der Reformver- such des Gajus Gracchus.(Klassenarbeit.) 8. Soziale Wandlungen in Rom von der Beendigung der Stände- kämpfe bis zu den Reformen der Gracchen.
In b: 1.„Willst du, dass wir mit hinein in das Haus dich bauen, lass es dir gefallen, Stein, dass wir dich behauen.“ 2. Der Charakter Siegfrieds. 3. Ein anderer Charakter aus dem Nibelungenliede nach Wahl. 4. Warum unterlag Athen im peloponnesischen Kriege? 5. Parzivals Werdegang. 6. Der Stände- kampf in Rom und die römische Verfassung nach seiner Beendigung. 7. Soziale Wandlungen in Rom von der Beendigung der Ständekämpfe bis zu den Reformen der Gracchen. 8. Gedankengang in Luthers Schrift„An die Ratsherren“.
Französisch. In a: 1. Les animaux malades de la peste.(Hausaufsatz.) 2. Un emprisonnement dans la Bastille.(Klassenarbeit.) 3. Principaux traits de caractère des Parisiens.(Klassenarbeit.) 4. La Querelle du Cid.(Hausaufsatz.) 5. La cause du con- flit du Cid.(Klassenarbeit.) 6. Le concours général en France.(Hausaufsatz.)
In b: I. La troisième guerre Médique.(Klassen- aufsatz.) 2. Guillaume le Conquérant et son fils Robert.(Hausaufs.) 3. Les Halles centrales.(Kl.-A.) 4. La deuxième guerre Punique.(Hausaufs.) 5. Mort de César.(Klassenaufsatz.) 6. Analyse du Cid par Corneille.(Hausaufsatz.)
Untersekunda.
Deutsch. In a: 1. Wie kommt der Mörder des Ibykus dazu, sich und seinen Mitschuldigen selbst anzugeben?(Hausarbeit.) 2. Welches Bild machen wir uns von dem Ritter in Schillers Gedicht:„Der Kampf mit dem Drachen“?(Klassenarbeit.) 3. Ein Tag aus den Ferien.(Hausarbeit.) 4. Die Bedeutung