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Aufsätze in b: 1. Vergleich des menschlichen Lebens mit der Entwickelung des Baumes. 2. Her- richtung der Form für den Glockenguss. 3. Gut Ding will Weile haben(Chrie). 4. Welches Bild von dem Charakter Tells gewinnen wir aus dem ersten Akt des Schillerschen Schauspiels?(Klassenaufsatz) 5. Tells Rettung auf dem Vierwaldstätter See.(Nach Schillers Wilhelm Tell IV, 1) 6. Wie bekundet Johanna vor dem Könige ihre göttliche Sendung? 7. Die Vorfabel in Schillers Jungfrau von Orleans (Klassenaufsatz).
. Latein. 4 Std. In a Oberlehrer Siebert II, in b Oberlehrer Dr. Peters, seit Ende Oktober
vertreten durch Oberlehrer Kratsch. Caesar, Bellum Gallicum, Buch VII. Ovids Metamor- phosen: Ausgewählte Abschnitte in a aus Buch I, in b aus Buch I und II. Grammatik: Wiederholung und Ergänzung der Kasus-, Tempus- und Moduslehre nach Ostermann- Müllers Latein. Schulgrammatik, Ausg. B. Alle vierzehn Tage eine schriftliche Arbeit, darunter vier UÜbersetzungen aus dem Lateinischen in das Deutsche.
.Französisch. 4 Std. In a Professor Dr. Danker, in b Oberlehrer Menges. An den Lese-
stücken 26— 31 und 49— 76 des Ubungsbuches von Plôtz-Kares, Ausgabe B, wurden die syntaktischen Hauptgesetze über den Artikel, das Adjektivum, das Adverbium, das Pronomen, die Kasusrektion, den Infinitiv, die Präpositionen und Konjunktionen aufgefunden und nach Plötz-Kares, Sprachlehre,§§ 29— 40, 48,§§ 58— 60,§§ 74— 98 und§§ 100— 128 im Zu- sammenhang eingeübt. Die Sprechübungen schlossen sich an das Gelesene(Erckmann- Chatrian, La campagne de Mayence en 1792/03, Ausgabe von Velhagen und Klasing) und an den grammatischen Ubungsstoff an. 20 Haus- und Klassenarbeiten.
. Englisch. 3 Std. In a Professor Dr. Danker, in b Oberlehrer Menges. Nach Deutsch-
bein-Willenberg, Leitfaden für den englischen Unterricht, II, wurden Kap. I—VII wiederholt, dann Kap. VIII— XVIII neu durchgenommen. Im Anschluss an die Lesestücke des Lehrbuches fanden Sprechübungen, Umbildungen, Rückübersetzungen, freie Wiedergaben und Über- setzungen ins Englische statt. Einige Gedichte wurden gelernt. 20 Haus- und Klassen- arbeiten.
Geschichte. 2 Std. In a Oberlehrer Siebert II, in b Professor Dr. Siebert I. Deutsche und preussische Geschichte von Friedrich dem Grossen bis zur Gegenwart mit Heranziehung- der eingreifenden ausserdeutschen Geschichte und gelegentlicher Berücksichtigung der hessischen Landesgeschichte. Jänicke, II, für mittlere Klassen. Wagner, Abriss.
. Erdkunde. 1 Std. In a Oberlehrer Siebert II, in b Oberlehrer Bauer. Erdkunde Europas
mit Ausschluss Deutschlands. OÜbersicht der wichtigsten Verkehrswege der Gegenwart. Bewegungen des Meeres. System der Winde. Seydlitz, Schulgeographie, Ausgabe D. Sydow-Wagner, Schulatlas.
. Mathematik. 5 Std. In a Professor Stange, in b Professor Dr. Kramm. I. Geometrie
und Trigonometrie. Die wichtigsten Sätze über gerade Linien und Ebenen im Raume, die Lehre von den einfachen Körperformen und Berechnung des Rauminhaltes und der be- grenzenden Flächen(Oberfläche). Das Wichtigste über die Berechnung rechtwinkliger und schiefwinkliger Dreiecke und die hierzu nötigen Begriffe und Sätze der Geometrie. Ubungen
in der Dreiecksberechnung; angewandte trigonometrische Aufgaben. Koppe-Diekmann, I; Gauss, Logarithmentafel.