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Aufsätze in a: I. Der Hof der Burgunden. 2. Die Belagerung und Eroberung Alesias. 3. In welchem Verhältnis sehen wir im Nibelungenlied Siegfried und Hagen zu einander stehen? 4 Siegfried und Arminius. 5. Ein Tag in den Ferien. 6. Gelücke daz ist sinwel dicke alsam ein bal. 7. Welche Gründe führten im zweiten punischen Kriege den Sieg Roms herbei? 8. Götz und seine Familie. Nach Göthes Götz von Berlichingen.(Klassenarbeit).

Aufsätze in b: 1. Warum wird der Rhein vor allen anderen Flüssen Deutschlands gepriesen? 2. Wert und Gefahren des Reichtums. 3. Siegfrieds Tod.(Klassenaufsatz.) 4. Inwiefern wird in Kriemhildens Traum die ganze erste Hälfte des Nibelungenliedes prophetisch verkündigt? 5. Des Helden Name ist in Erz und Marmorstein so wohl nicht aufbewahrt als in des Dichters Liede. 6. Rüdiger von Bechlaren im Kampfe der Pflichten. 7. Wie haben wir uns nach Ovid den Sonnengott und seinen Palast vorzustellen? 8. Mit welchem Rechte legt Geibel Gudrun die Worte in den Mund:„Wohl lass' ich hier das Leben, die Treue lass' ich nicht“?(Klassenarbeit).

Latein. 4 Std. In a Oberlehrer Dithmar, in b Oberlehrer Kratsch. Gelesen wurden in a: ausgewählte Abschnitte aus Ovids Metamorphosen, J. l. V, VI, X, und aus Curtius Rufus, historiarum Alexandri Magni l. I, III u. IV, in b: Cicero, de imperio Cn. Pompei, und ausgewählte Abschnitte aus Ovids Metamorphosen. Grammatische Wiederholungen. Alle 14 Tage eine schriftliche Übersetzung aus dem Lateinischen.

Französisch. 4 Std. In a im Sommerhalbjahr Oberlehrer Dr. Meyer, vertreten durch Dr. Jürgens, im Winterhalbjahr Oberlehrer Dr. Kugel, in b Oberlehrer Menges. Grammatische Wiederholung nach Plötz-Kares, Ubungsbuch B, Kap. 1— 31. Gelesen wurden im Sommer in a und b: Ségur, Moscou et le Passage de la Bérézina; im Winter in a: Wychgram, Choix de Nouvelles Modernes I(Velhagen und Klasing), und Corneille, Le Cid, in b: Brueys, L'Avocat Patelin(Ausgabe von Penner), und Corneille, Le Cid. Hervorragende Stellen aus der poetischen Lektüre wurden auswendig gelernt. Sprechübungen im Anschluss an das Gelesene und aus dem täglichen Leben. Die Grundzüge der Verslehre. Anleitung zu Aufsätzen. 8 Haus-, 8 Klassenarbeiten.

Aufsätze in a: 1. Le Rat de ville et le Rat des champs. 2. La Campagne de Russie. 3. Sujet de la Chanson de Roland.(Klassenarbeit.) 4. La Partie de billard(nach Daudet; Klassenarbeit). 5. Esquisse géographique de la France(Klassenarbeit). 6. Le Lion et le Moucheron.

Aufsätze in b: I. La Fleur favorite. 2. La premidère et la seconde guerre médique(Klassenarbeit). 3. Exposer les causes et les principaux faits de la Campagne de Russie, 1812. 4. Analyse des deux premiers actes du„Cid“ par Corneille. 5. Analyse de l'Avocat Patelin par Brueys,(Klassenarbeit). 6 L'Agneau et le Loup(d'après Lafontaine).

. Englisch. 3 Std. In a im Sommerhalbjahr Oberlehrer Dr. Meyer, vertreten durch Dr. Jürgens, im Winterhalbjahr Oberlehrer Dr. Kugel, in b Oberlehrer Menges. Wiederholung des Lehrstoffs von Deutschbein-Willenberg, Elementarbuch, sodann aus Deutsch- bein-Willenberg, Leitfaden, in a: Kap. XII— XIX, in b: Kap.—VII einschl. Gelesen wurden Abschnitte aus Lüdeckings Lesebuch II. Sprechübungen im Anschluss an das Gelesene und aus dem täglichen Leben. 8 Haus-, 8 Klassenarbeiten.

. Geschichte. 3 Std. In a Professor Dr. Schantz, in b im Sommerhalbjahr Oberlehrer Dr. Fuckel, im Winterhalbjahr Oberlehrer Kratsch. Die Hauptereignisse der griechischen Geschichte bis zum Tod Alexanders des Grossen und der römischen Geschichte bis Augustus mit Ausblicken auf Orient und Hellenismus. Wiederholungen aus der deutschen Geschichte nach einem Kanon der einzuprägenden Jahreszahlen. jänicke, Lehrbuch der Geschichte für die oberen Klassen, I.

In Erdkunde Wiederholung der aussereuropäischen Erdteile.