3. Ubersicht über die während des abgelaufenen Schuljahres durch- genommenen Lehraufgaben.

Oberprima.

Klassenvorstand: In a Proſfessor Dr. Siebert I, in b Oberlehrer Dr. Meyer. Wöchentlich 31 Stunden(ohne Turnen und Gesang). Lehrgang einjährig.

1. Religion. 2 Std. In a Professon Dr. Siebert J, in b Professor Dr. Schantz. Einleitung zu den drei alten Symbolen. Erklärung des Augsburger Bekenntnisses bis Art. 20. Er- klärung des Römerbriefs. Wiederholungen aus dem Katechismus, der Kirchengeschichte und einzelner Abschnitte aus dem Neuen Testament. Hollenberg, Hilfsbuch für den ev. Religionsunterricht.

2. Deutsch. 3 Std. In a Direktor Dr. Wittich, in b Professor Dr. Siebert I. In a wurde gelesen und einzeln besprochen: Die in Muffs Deutschem Lesebuch VII enthaltenen Lieder Walthers v. d. Vogelweide, Göthes Tasso und Lessings Nathan der Weise und einige Lese- stücke aus Muffs Lesebuch VIII. Der Inhalt von Schillers Braut von Messina wurde noch einmal durchgesprochen; mit Wildenbruchs Schauspiel: Der neue Herr, dem Epos Napoleon von Calebow und ausgewählten Liedern der Freiheitssänger Körner, Arndt, Schenkendorf und Rückert wurden die Schüler bekannt gemacht; bei letzteren wurde als Quelle und Gegenstück die Parabel vom Mann in der Grube aus Barlaäm und Josaphàt von Rudolf v. Hohenems gelesen. Einige Abschnitte aus der Rhetorik wurden durchgenommen. Von Schülern wurden Vorträge gehalten über Lessing, nach H. v. Treitschke, Herders Einfluss auf den jungen Göthe, nach R. Haym, Göthes italienische Reise, nach H. Hettner, Göthes epische Natur, nach V. Hehn, Göthes Iphigenie, nach Rosenkranz, ferner freiausgearbeitete Vorträge über Saladin, Nathan, Recha, Daja, den Tempelherrn, den Patriarchen, den Kloster- bruder in Lessings Nathan sowie den Herzog, die Prinzessin, die Gräfin, Tasso, Antonio in Göthes Tasso. Dazu kamen freigewählte neuhochdeutsche und einige mittelhochdeutsche Deklamationen. Die Besprechung bei Rückgabe der Aufsätze bot Veranlassung zu Hin- weisungen und Wiederholungen aus den verschiedenen Gebieten der deutschen Sprach- wissenschaft.— In b wurden gelesen und teilweise besprochen: Die Lieder Walthers v. d. Vogelweide und verschiedene Lesestücke aus Muffs Lesebuch VII und VIII, ferner Göthes Tasso, Lessings Nathan der Weise, Napoleon von Calebow, General Vork von Greif, Lieder aus den Freiheitskriegen, der Mann in der Grube aus Barlaäm und Josaphàt. Die freien Vorträge der Schüler bezogen sich auf das Gelesene sowie auf Göôthe, Schiller und Lessing. Erörterungen und Wiederholungen aus dem Gebiete der deutschen Sprach- wissenschaft schlossen sich an das Gelesene, besonders an die mittelhochdeutschen Stücke, sowie an die Besprechung der Aufsätze an.

Aufsätze in a: 1) Ist Beatrice in Schillers Braut von Messina nur unglücklich oder auch schuldig? 2) Wie stellen wir uns zu dem Worte: Rom ist nicht in einem Tage erbaut worden? 3) Wie stellt sich uns Friedrich Wilhelm in Wildenbruchs Schauspiel„Der neue Herr“ dar? 4) Wodurch hat sich Kurfürst Friedrich Wilhelm von Brandenburg den Beinamen des Grossen verdient?(Probearbeit.) 5) Was sagt

uns das Philippsdenkmal in Cassel? 6) Die Stellung Tassos in Göthes Schauspiel.(Klassenarbeit.) 7) Wie stellt sich uns Gottfried von Bouillon in seinem Wesen dar in Tassos Befreitem Jerusalem? 8) Prüfungsarbeit.

Aufsätze in b: 1) Das Kreuz. 2) Schmerzen sind Freunde. 3) Walthers v. d. Vogelweide Stellung zu Staat, Kirche und Welt.(Probearbeit.) 4) Unsere Zeitrechnung. 5) Das Feuer hebt vom Funken an,