Französisch: Themata der freien Nacherzählungen: 1. Pourquoi Vercingétorix ne réussit-il pas à unifier la Gaule? 2. Louis XIV et les poires. 3. Les 3 compagnons. 4. Une boutade de David. 5. Le recordman de la distraction. 6. Louis XI, roi de France, et le marchand.
Englisch: Themata der freien Nacherzählungen; 1. King Canute's humility. 2. Henry the Second and Thomas à Becket. 3. Leaving Rotherwood. 4. The second day of Ashby de la Zouche. 5. Robin Hood. 6. A practical joke.
Obersekunda b.
Deutsch: 1. H. A. a) Geographische Beobachtungen auf unserm Schulausflug. b) Die Besichtigung des Eisenwerkes Holzhausen. 2. Kl. A. a) Das künstlerische Problem in E. T. A. Hoffmanns„Fräulein von Scuderi.“ b) Deutschlands Kalilager und ihre Bedeutung für Deutschlands Wirtschaft. 3. H. A. a) Park Wilhelms- höhe im Spätherbst. b) Moderner Hausbau in Kassel. c) Die drahtlose Welle im Dienste der Luftfahrt. 4. Kl. A. a) Ist Tim Krögers Erzählung„Im Nebel“ nach ihrer Form als echte Bauernnovelle aufzufassen? b) Moderne Reklame in Kassel. c) Wie wurde in der Phsikalſschen Uebungsstunde das Weg-Zeit-Gesetz gefunden? 5. H. A. Freie Themenwahl.(Nach Rück- sprache.) 6. Kl. A. a) Aus welchen Gründen und welche Teile lese ich in der Zeitung? b) Eine Beobachtung (oder ein Erlebnis) aus meiner Umgebung(in Form eines Zeitungsberichtes!) c) Welche Möglichkeiten bieten Kassel und Umgebung für die Ausubung des Wintersportes? 7. H. A. a) Meine Betätigung in Jugend- organisationen. b) Welche Hoffnungen und Erwartungen knüpft Deutschland an die bevorstehende Reparations- konferenz? c) Das Raketenprinzip und seine praktischen Ausführungsarten. 8. Kl. A. a) Das deutsche Rittertum um 1300 nach„Meier Helmbrecht“ und G. Kellers „Hadlaub.“ b) Segen und Fluch der Maschine.(Im Anschluß an die Ruwo.) c) Was fesselt mich am Leben der Großstadt, was stößt mich davon ab?
Französisch: 1. Le société mérovingienne (d'aprèes Monod.) 2. Le morceau de fer à cheval. 3. Amour filial. 4. Le lion et le peintre. 5. Louis XVIII et les poires. 6. Portrait de Louis XI.(d'après Guizot). 7. les 3 brigands. Dazu 2 Diktate.
Englisch: 1. King Canute's humility. 2. Richard the Lion-hearted. 3. Stort Summary of the Wars of the Roses. 4. The Sailor und the Monkeys. 5. Robert Bruce and the Spider. 6. The Clever Starling. 7 Androcles and the Lion. 8. Too Small a Present. Dazu 2 Diktate.
Obersekundac.
Deutsch: 1. Kl. A. a) Götter- und Menschenrecht in Sophokles Antigone. b) Gedanken zu der Stellung von Theater und Kino in der Kultur der Gegenwart. 2. Kl. A. Ein Tag in Messina.(Nach Schillers Braut von Messina.) 3. Was lehrt uns Sophokles in seinem„König Odipus“? 4. Kl. A. Höfische Bräuche im Nibelungen- liede. 5. a) Hebbel und das Nibelungenlied. b) Neue Siedlungen vor den Toren Kassels. 6. Kl. A. a) Die Bedeutung der Ströme für die Entwicklung der Kultur. b) Die Blutrache im Nibelungen- und im Gudrunliede. 7. Hinz und Kunz.(Betrachtungen zu einigen Seiten des Kasseler Einwohnerbuches.) 8. Kl. A. a) Welchen Einblick gewährt uns Walthers Elegie in das Leben des Dichters und in seine Zeit? b) Welche Folgen hat das Friedensdiktat von 1919 für Danzig und Wien? (Mit Benutzung des Atlas.)
Französisch: 1. Napoléon et son secrétaire. 2. Charles XII et la prédestination. 3. Joseph II à un incendie. 4. Raconter comment dans la nouvelle le Tic par Maupassant la jeune fille est sauvée de la tombe. 5. La dernière chasse(d'après Loti.) 6. Un tour de
Maitre Renard.
Englisch: 1. The Romans in Britain. 2. The battle of Hastings. 3. How Hereward cleared his father's house of Normans. 6. Only a nail. 7. The two brothers
and the ring. 8. Selecting a general.
Untersekunda a.
Deutsch: 1. H. A. Eine Stunde auf dem Kasseler Hauptbahnhof. 2. Kl. A. Das erste Auftreten der Jungfrau von Orleans am Ende des J. Aktes von Schillers Drama. 3. H. A. Ein Bild der Kasseler Galerie. 4. Kl. A. a) Der Krimkrieg. b) Eine Feuersbrunst einst und jetzt. 5. H. A. Der Rhein Deutschlands Strom, nicht Deutschlands Grenze. 6. Kl. A. a) Was bietet mir mein Radio? b) Sollen wir uns einen strengen oder einen milden Winter wünschen? 7. H. A. Die Vorgeschichte der„Minna von Barnhelm“ 8. Kl. A. a) Die Schuld des Prinzen von Homburg. b) Der Einzug Georgs von Sturmfeder in Ulm und sein Auszug aus der Stadt. c) Warum lernen wir Latein? d) Die Folgen der strengen Kälte.
Untersekunda b.
Deutsch: 1. H. A. Ein Spaziergang durch den Park Wilhelmshöhe im April. 2. Kl. A. Frankreichs Zustand vor dem Auftreten der Jungfrau von Orleans. (Nach dem Prolog.) 3. H. A. Das Balderfest.(Nach Webers Dreizehnlinden) 4. Kl. A. Von unserer Wanderung durch das Knüllgebirge. 5. H. A. Karl Hediger, der Retter in der Not.(Nach Gottfried Keller: Das Fähnlein der sieben Aufrechten.) 6. Kl. A.„Der Zweibund und der Dreibund“ oder„Die Vorfabel in Lessings Minna von Barnhelm“ oder„Die wirtschaftliche Bedeutung Oberschlesiens.“ 7. H. A. Rodelfrei. 8. Kl. A.„Die russische Außenpolitik um 1900“ oder„Das Deutschtum in Ost-Europa“ oder„Weshalb kann es für Deutschland kein Ost-Locarno geben?“
Obertertia a.
Deutsch: 1. H. A. Ein Gang über die Königsstraße zur Zeit des Hauptverkehrs. 2. Kl. A. Ein Ferienerlebnis. 3. H A. Ein Nachmittag an der Fulda. 4. Kl. A. Wie der Seppe Rache nahm an dem Schönfärbergesell. Nach Mörike: Das Stuttgarter Hutzelmännlein. 5. H. A. Ein Gang über den Wochenmarkt. 6. Kl. A.„Der Niedergang Preußens“ oder„Die Reform des Freiherrn von Stein.“ 7. H. A. Ein Wintertag auf den Höhen des Habichtswaldes. 8. Kl. A. Mehmed und Zriny. Nach Körners Zriny III, 9. und 10.
Obertertia b.
Deutsch: 1. Kl. A. Eine Wandererinnerung. 2. Kl. A. a) Geusenmut und Geusenglück.(Nach W. Raabes „Schwarzer Galeere.“) b) In der Straßenbahn. 3. Kl. A. a) Welche Bilder kann ich mir zu Goethes Gedicht „Der Sänger“ denken? b) Vom deutschen Bauernknecht zum amerikanischen Farmer.(Nach dem Lesestück Nr. 93.) c) Herrn Külpers Gedanken auf dem Sterbebette.(Nach dem Lesestück Nr. 12.) d) Das Jägerfest auf der Dönche. 4. H. A. Freie Themawahl(nach Rücksprache). 5. Kl. A. Warum kann Kanada das Land der Zukunft genannt werden? 6. Kl. A. Die Ursachen der französischen Revolution. 7. Kl. A. Das Kasseler Straßenbild bei 10° Kälte. 8. Kl. A. a) Was will die Ruwo? b) Die Be- deutung der Steinschen Reformen.