Englisch. Geschichtliche Lesestücke aus Lincke, Lesebuch für die Mittelstufe. Scott, Ivanhoe.

Latein. Caesar, de bello civili, Buch I. Metamorphosen(Auswahl).

Ovid,

Obersekunda b.

Deutsch. Xschylos, Agamemnon. Sophokles, König Odipus und Antigone. Euripides, Medea. Ahd. und mhd. Texte nach dem Lesebuch, vor allem Nibelungenlied, Walther von der Vogelweide und Parzival. Volkslied. Drama des Mittelalters. Luthers Sprache.

Privatlesestoff. Schiller, Braut von Messina. Grill- parzer, Gastfreund und Argonauten. Scheffel, Ekkehard. Hebbel, Der gehörnte Siegfried. Keller, Hadlaub. Wagner, Meistersinger. Ponten, Der NMNeister.

Französisch. Gelesen aus Herrig-Bornecque, La France Littéraire II, im Sommer: Stücke zur Zeit Napo- léons I(Napoléon, Proclamations; Mignet, Courier, Marbot, V. Hugo, Mérimée, de Vigny, Chateaubriand, Thiers, Béranger); im Winter„Vom römischen Gallien zum Frankreich Ludwigs XI.“(F. de Coulanges, Chateaubriand, Chanson de Roland, Thierry. Michelet, Guizot, A. France), dann Daudet, Tartarin de Tarascon.

Englisch. Lincke, Lesebuch für die Mittelstufe, L. XI bis XXV. Stories for Beginners II(Lipsius& Fischer). The Americanization of Edward Bok, hsg. von Kellermann (Teubners Neuspr. Lektüre Nr. 7).

Latein. Caesar, de bello Gallico, B. IV-—VII.

Untersekunda a(Rg.)

Deutsch. Schiller, Wilh. Tell, Jungfrau von Orleans. Lessing, Minna von Barnhelm. Grillparzer, Weh' dem, der lügt! Schiller, Lied von der Glocke. Poesie und Prosa nach dem Lesebuch.

Privatlesestoff. Droste-Hülshoff, Die Judenbuche. Eichendorff, Aus dem Leben eines Taugenichts. E. T. A. Hoffmann, Meister Martin. Hauff, Lichtenstein. G. Keller, Die drei gerechten Kammacher, Kleider machen Leute. Brentano, Geschichte vom braven Kasperl. Raabe, Else von der Tanne. Storm, Die Flut des Lebens.

Französisch. Molieère, Le Bourgeois Gentilhomme. Proben moderner Prosa nach Diesterwegs Neusprachl. Leseheften Nr. 2, Contes et Récits. Einzelne Abschnitte aus Kühn, La France et les Français. 3

Englisch. Jerome, Three Men in a boat.

Latein. Im letzten Vierteljahr Abschnitte aus Caesars bellum Gallicum I(Cäsar u. Ariovist.)

Untersekunda b(Re.)

Deutsch. Schillers Glocke, Balladen. Auswahl aus dem Lesebuche. Novellen: Chamisso, Schlemihl; Stifter, Granit; Kügelgen, Erinnerungen I; Riehl, Reiner Wein. Dramen: Wilhelm Tell; Jungfrau von Orleans.

Privatlesestoff. Kügelgen, Erinnerungen II. Stifter, Bergkristall. Riehl, Rheingauer Deutsch. Rosegger, Not- taufe,'s Guderl, Ereignis in der Scheune. Zahn, Der Geiger.

Französisch. Le Bourgeois Gentilhomme par Molière (Velhagen& Klasing). Abschnitte aus Kühn, La France êet les Français.

Englisch. Tales of the Homeland.(Lipsius& Fischer.)

Untersekunda c(Rg.)

Deutsch. Novellen: Storm, Söhne des Senators. Keller, Kleider machen Leute. Stifter, Hochwald. Droste- Hülshoff, Judenbuche. Eichendorff, Aus dem Leben eines Taugenichts. Dramen: Jungfrau von Orleans. Kleist, Hermannsschlacht, Minna von Barnhelm. Grillparzer, Weh'’ dem, der lügt.

Privatlesestoff. Wilhelm Tell.

Französisch. Mérimée, Colomba. Daudet, Tartarin de Tarascon(einzelne Kapitel nach Bornecque-Röttger, La France Littéraire). Diesterwegs Neusprachliche Lese- hefte: Quatre Légendes(France, Dumas). Contes Fantastiques(Maupassant).

Englisch. Serious and Merry Stories(Lipsius und Fischer): Erzählungen von Wilde, Irving, Dickens, Jerome, Twain, Bret Harte. Einzelne Nummern der English Monthly Review.

d) Aufsätze und freic Ausarbeitungen im Schuljahr 1926-27.

Oberprima a.

Deutsch. 1.(Kl. A) Fabel(nach Wahl). 2.(H. A.) a) Wie stellen Sie sich zum Gemeindebestimmungsrecht? b) Friedrich der Große und die Aufklärung. 3.(IH. A.) a) Schleiermachers Anschauung über das Wesen der Religion. b) Mirabeau. 4.(Probe-A.) a) Der Gedanke der Humanität in Goethes„lphigenie“. b) Mensch und Mechanisierung. 5.(H-A.) Romantik oder Realismus? (nach Werfels Juarez und Maximilian“.) b) Das Irra- tionale in der Romantik. 6.(Kl. A) Thema nach freier Wahl. 7. Prüfungsarbeit.

Französisch. 1. Le juge éclairé. 2. Le pouvoir législatif français. 3. La Reconnaissance(Probearbeit). 4. Rousseau analysé par lui-même. 5. Amour filial.

Englisch. 1. The bear-skin. 2. Origin of the co- operative movement. 3. The causes which led to the Indian Mutiny(Probearbeit). 4. National Customs. 5. Prüfungsarbeit.

Oberprima b.

Deutsch. 1.(Kl. A.) a) An wem scheiterte Wallen- stein? b) Die Regierungskrise. c) Die Wandlung des Bühnenbildes im Wallenstein. 2.(H. A.) a) Zeit- und Streitfragen in Goethes„Götz“. b) Die Sprache in Goethes„Götz“. 3.(Probearbeit) a) Wie denkt Goethe in seinen lyrischen Gedichten über des Menschen Wesen und Wirken? b) Welche Gedanken der französischen Revolution sind in der Folgezeit besonders fruchtbar geworden? 4.(Kl. A.) a) Was bedeutet die Germania des Tacitus für uns? b) Wie wurden die Reformpläne Steins nach seiner Entlassung durchgeführt? 5.(H. A.) Wie stellt sich das deutsche Volk zu seiner heutigen Wirtschaftslage? 6. Prüfungsaufsatz.

Französisch. 1. Apprécier le réôle que Mme de Stabël a joué dans la littérature(Bericht). 2. Le Franc avisé. 3. Le texte. 4. Les messagers de la mort(Probearbeit). 5. Une famille de paysans vendéens(Bericht nach der Lektüre). 6. Un bout de ficelle. 7. Cela devait lui arriver. 8. Reifeprüfungsarbeit. 2, 3 und 4 Nacherzählung nach einem deutschen, 6 und 7 nach einem französischen Text