Privatlesestoff. Annette von Droste-Hülshoff, Die Judenbuche. Mörike. Die Historie von der schönen Lau und Mozart auf der Reise nach Prag. Stern, Die Wiedertäufer. Weber, Dreizehnlinden.
Französisch. Conteurs modernes(Novellen von A. France, Maupassant, Coppée, Daudet, Normand).
Engiisch. Serions and merry stories(Dickens, Twain, Jerome, Harte, Wilde).
Latein. Caesar, bellum Gallicum I und IV.
Untersekunda b.
Deutsch. Aus dem Lesebuch. Schillers Lied von der Glocke. Tell. Die Jungfrau von Orleans. Riehl, Rheingauer Deutsch.
Privatlesestoff. Kügelgen, Jugenderinnerungen I. II. Keller, Fähnlein der 7 Aufrechten. Riehl, Reiner Wein. Stifter, Granit. Rosegger, Felsenbildnis.
Französisch. Conteurs modernes(Novellen von Theuriet, A. France, Révillon).
Englisch. M. Twain, The Adventures of Tom Sawyer.
atein. Caesar, bellum Gallicum I.
d) Aufsätze und freie Ausarbeitungen im Schuljahr 1925-1926.
Oberprima a.
Deutsch. 1.(H. A.) Die Wahl des Reichspräsidenten. Einem Ausländer dargestellt. 2.(Kl. A.) a) Das Recht auf Danzig von deutscher und von polnischer Seite aus betrachtet. b) Zwei Bildnisse. c) Sollen Aufsätze Zeichnungen enthalten? 3.(Probe-A.) Deutschlands Verkehrsſage. 4.(H. A.) Casseler Plätze. 5.(Kl. A.) a) Uber den Vortrag von Gedichten.(Im Anschluß an Dr. Drachs Vortrag vom 2. 12.) b) Wie kommt Faust dazu, auf den Pakt mit Mephisto einzugehen? c) Was erstrebte Osterreich auf dem Wiener Kongreß?— 6.(Prüf. Arb.)
Englisch. 1. The open-handed Rübezahl. 2. Childe Braggart 3. Farmer Backward(Probearbeit). 4. An acute Judge. 5. Prüfungsarbeit.
Französisch. 1. Quels changements les croisades ont-elles produits dans l'état social de l'Europe? 2. Popularité d'un âcteur. 3. Barbe-Bleue. 4. Prüfungs- arbeit.
Oberprimab.
Deutsch. 1. Gott und Mensch.(Nach kleineren Gedichten Goethes).(Kl. A.) 2. Humanität und Volkstum in Goethes Iphigenie auf Tauris. 3. Gudrun und Iphigenie. (Probearbeit). 4. Der Staatsgedanke in Kleists Schau- spiel„Prinz Friedrich von Homburg“. 5. Entwürfe zu einem neuen Katechismus der Deutschen.(Nach H. v. Kleist). 6. Wie ist Herzog Ernst in Hebbels„Agnes Bernauer“ zu beurteilen?(Kl. A.) 7a. Wie lehrt uns Raabe in seinem Hungerpastor über die Güter des Lebens urteilen? b) Wie stellen wir uns zu dem Worte: Labor ipse voluptas? 8. Prüfungsarbeit.
Englisch. 1. Earthquakes. 2. The American War of Independence. 3. The Noble Men of Calais(Probe- arbeit). 4. A King earning Money. 5. The Scotch Wrestler. 6. Prüfungsarbeit.
Französisch. 1. Un jeune homme désintéressé. 2. Les principaux événements de la guerre de’ l' in- dépendance américaine. 3. Un roi gagnant de l'argent. 4. Analyse du„Gendre de M. Poirſer“ par Augier. 5. Prüfüúngsarbeit..
Unterprima a.
Deutsch. 1.(Kl.) a) Nicht Großes nur gebe man andern, damit man Dank verdient, durch Brotes Bissen und Bechers Neige den Gefährten ich fand. b) Ein christlicher Gottesdienst im Jahre 60 n. Chr. Geburt. (Klassenaufsatz). 2. Welches Bild machen Sie sich von Bernhard Shaw auf Grund seiner„heiligen Johanna“? (Hausaufsatz). 3. a)„Din sêle müeze wol gevarn, und habe dine zunge danc“! Eine Rede auf Walther von der Vogelweide. b) Betrachtungen zu Gottfried Kellers „Romeo und Julia auf dem Dorfe“.(Klassenaufsatz). 4. a) Wie stellen Sie sich zum Film? b) Die Eigenart Cassels(Hausarbeit). 5. a) Das Wort Konrad Ferdinand Meyers„In meinem Wesen und Gedicht allüberall ist Firnelicht, ein großes, stilles Leuchten“ Ein Motto zu „Huttens letzte Tage“. b) Ein Tag auf der Ufenau(freie Skizze). 6. a) Luise,— eine Protestantin? b) Wie löst Schiller das Problem in„Kabale und Liebe“(Kl.) 7. a) Das Verkehrswesen der Zukunft. b) Puritaner und Independenten.
Englisch. 1. Macbeth's victory over the rebels. 2. What makes Macbeth commit the murder? 3. Robert
Bruce. 4. Origin and character of the Puritan move- ment. 5. A NMoorish gentleman. 6. Eton College. 7. A hero.
Französisch. 1. Quelles propositions Montesquieu fait-il pour la distribution des trois pouvoirs dans l'Etat? 2. Monsieur Grandet(d'après Balzac). soleil va le montrer. 4. La prise de la Bastille. 5. Chateaubriand-précurseur du romantisme. 6. Quels événements précèdent l'action de„Mlle de la Seiglière“?
Unterprima b.
Deutsch. 1. Straßenreklame. 2. a) Welche Gegen- sätze bestehen zwischen Turnen und Sport? b) Was kann Walther von der Vogelweide für uns bedeuten? c) Fritzlar.— 3.(Kl. A.) a) Luther und die deutsche Sprache.— b) Entstehung, Blüte und Verfall des niede- ren Adels im Mittelalter.— 4.(Kl. A.) a) Der Vortrag von Dr. Drach am 2. 12.— Bericht und Würdigung.— b) Ober den Vortrag von Gedichten.— c) Raffaels Sixtinische Madonna und die Madonna des Bürger- meisters Meyer von Holbein. 5)(Kl. A.) a) Wie vertreten die Einzelgestalten in Lessings Nathan die drei Religi- onen?— b) Warum kann man das Jahr 1620 als Wende- punkt des dreißigjährigen Krieges betrachten?— c) Das Ohmesche Gesetz und die Bestimmung des Wider- standes. 6)(H. A.) Was sagen uns die Casseler Straßen- namen von der Entwicklung der Stadt?— 7.(Kl. A.) a) Weshalb beginnen wir die preußische Geschichte mit dem Großen Kurfürsten? b) Hätte Schiller in„Kabale und Liebe“ das Geschick der beiden Liebenden zu einem glücklichen Ende führen können?
Englisch. 1. a) The English theatre before Shakes- peare. b. Henry II. and his sons. 2. Do unto others as you would wish to be done by. 3. Which causes led to the bitter hostility between England and Spain? 4. National Customs. 5. Social Reformers at the time of Dickens. 6. Robert de Baudricourt and Joan, the repre- sentatives of tro eras(Shaw, Saint Joan). 7. a) The jeweller's ‚surprisee. b) A few types of the court of Chinon.
Französisch. Freie Nacherzählung oder Klassen- aufsätze: 1. Voltaire et Frédéric II. 2. Comment Daudet dépeint-il le retour de Tartarin dans sa ville natale? 3. L'exposition dans Mlle de la Seiglière. 4. L'ambassa- deur de France. 5. L'humour à l'église ou l'abbé spirituel.
3. Le