C. Übersicht über den während des Schuljahres 1910 erledigten Lehrstoff.
a) Die Stoffverteilungspläne der einzelnen Klassen entsprechen den amtlichen Lehrplänen und Lehraufgaben für
die höheren Schulen vom Jahre 1901.
(Halle, Buchhandlung des Waisenhauses.)
b) Aufsätze und Lesestoff im deutschen und fremdsprachlichen Unterricht der Prima und Sekunda.
I. Aufsätze:
II.
III.
IV.
I
Oberprima. Deutsch.
1) Sparen ist ein großer Zoll. 2) Kunst bringt Gunst. 3) Was hat Orest erlebt, ehe er auf der Insel der Taurier landet?(Klassenarbeit.) 4) Welche Aufgaben hat Iphigenie bis zum Schlusse des dritten Aktes im Goethe’schen Drama gelöst? 5 a) Die Bedeu- tung der Furien in Goethes Iphigenie.“ 5 b) Gedanken über Luftschiffahrt und Kraftfahrzeuge.“* 6 a) In welchem Verhältnis steht in der„Braut von Messina“ das Schick- sal zur Schuld der handelnden Personen?“* 6 b) Das Torpedoboot und seine Bedeutung.“ 7) Ein Thema nach freier Wahl.(Nach Billigung durch den Lehrer.) 8) Die Entsühnung des Orest.(Prüfungsaufsatz.)
Lesestoffe: Goethe, Lyrik, Iphigenie, Faust“*, Werthers Leiden“**, Dichtung und Wahrheit“**, Götz von Berlichin- gen**.— Schiller, Lyrische Gedichte, Braut von Messina, Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universal- geschichte?— Gottfried Keller, Das Fähnlein der sieben Aufrechten.*— Otto Ludwig, Zwischen Himmel und Erde.*— Einiges von Grillparzer.**
Freie Vorträge: Goethes erste Jugend. Goethe in Leipzig. Goethe in Straßburg. Goethe in Wetzlar.
Goethe bis zu seiner Berufung nach Weimar. Goethe in Weimar. Goethes italienische Reise. Die Iphigenie des Euripides. Vergleich zwischen der Iphigenie bei Euripides und Goethe. Goethe und Schiller. Schiller bis zur Flucht nach Mannheim. Stilgerecht oder stil- voll. Kultur und Christentum.
Kürzere Ausarbeitungen: 1) Physik: Totale Reflexion. 2) Deutsch: Die Grundgedanken des Goethe'schen Ge- dichtes„Das Göttliche“. 3) Französisch: Soll der Schau- spieler in seiner Rolle aufgehen? 4) Chemie: Die Dar- stellung des Athers. 5) Englisch: Milton. 6) Physik: Offene und gedeckte Lippenpfeifen. 7) Deutsch: Der Brotgelehrte. 8) Französisch: Rousseaus Erinnerungen an seine Familie und an seine Jugendzeit.
Französisch. Aufsätze: 1) L'histoire d'un sou, raconté par lui-même.
* Zur Auswahl.* Privatlektüre.
II
I
II
I
II
(Klassenarbeit.) 2) Fabrication du pain.(Klassenarbeit.) 3) Les grandes journées de la Révolution française. 4) Histoire de l'Encyclopédie. 5) Un étrange locataire. (Klassenarbeit.) 6) Le petit chaperon rouge.(Klassen- arbeit.) 7) Hans et Heinz Kirch.(Klassenarbeit.) 8) Mort de Wallenstein.(Freie Prüfungsarbeit.) Lesestoff: Aus Voltaire, Diderot, Rousseau, Morceaux Choisis, Ausgabe von Voelkel.(Velhagen und Klasing.) — Ausgewählte Stücke aus Ploetz, Manuel de Littérature Francaise.
Englisch. Aufsätze: 1) James I., King of England. 2) Geography of Great Britain and Ireland.(Klassenarbeit.) 3) Evan- geline on the Mississippi. 4) The Barometer.(Klassen- arbeit.) 5) Hervé Riel.
Lesestoff: Ausgewählte Stücke aus Herrig-Förster. Aus Shakespeare's Hamlet und Macbeth. Aus Fr. Bacon, D. Hume, W. Haalitt, Macaulay, Ch. Darwin, E. A. Poe, W. M. Thackeray, Th. Hood.— Privatim: Robert Brow- ning, Hervé Riel. Longfellow, Evangeline.
Unterprima.
Deutsch.
1) Kann uns zum Vaterland die Fremde werden? 2) Welche Charakterzüge Luthers treten uns in seinen Briefen entgegen?(Klassenarbeit.) 3) Was ist von dem Worte„Kleider machen Leute“ zu halten? 4) Welche Bedeutung hat der Priester am Anfang von Sophokles' König Oedipus?(Klassenarbeit.) 5) Woraus erklärt sich die Volkstümlichkeit des Hans Sachs? 6) Warum haben die Römer Germanien nicht unterwerfen können?(Klassenarbeit.) 7) Wie sind der Bücherwurm und der lesende Knabe vor der Murhardbibliothek in Cassel nach den in Lessings Laokoon gegebenen Ge- sichtspunkten zu beurteilen? 8) Mensch sein heißt Grenzen halten.(Klassenarbeit.)
Aufsätze:
Lesestoff: Proben aus: Luther, Hans Sachs, Deutsche Volkslieder, Fischart, Opitz, Fleming, Simon Dach, Logau, Gryphius, Grimmelshausen, Paul Gerhardt, Ne- ander, von Spee, Angelus Silesius, Günther, Haller,