Erdkunde: 2 Std. w.
Naturbeschreibung: 2 Std. w.
Geschichte: 3 Std. w. Griechische Geschichte bis zum Tode
Alexanders des Großen unter Berücksichtigung des Aller- notwendigsten über die wichtigsten orientalischen Kul- turvölker und mit einem Ausblick auf die Diadochen- zeit. Römische Geschichte bis zum Tode des Augustus (nach Jänicke). Einprägung wichtiger Jahreszahlen. In a: Obl. Schremmer: in b: Obl. Pietschker.
Länderkunde Europas mit Ausnahme von Deutschland, nach Daniel, Leitfaden und Keil u. Riecke, Schulatlas. Entwerfen von einfachen Karten- skizzen an der Wandtafel und in Heften. In a: Prof. Theisen: in b: Obl. Pietschker.
Mathematik: 6 Std. w. a) Rechnen: 3 Std. w. Dezimalbruch-
rechnung. Einfache und zusammengesetzte Dreisatzauf- gaben mit ganzen Zahlen und Brüchen. Aufgaben aus dem bürgerlichen Leben: Prozent-, Zins-, Rabatt-, Tara-, Gewinnrechnung, nach Harms und Kallius. Einführung in die Buchstabenrechnung. 14 tägig abwechselnd Haus- und Klassenarbeiten. In a: Obl. v. Hanxleden: in b: Prof. Dr. Wetzell: b) Planimetrie: 3 Std. w. Lehre von den Geraden, Winkéln, Dreiecken und Pa- rallelogrammen, nach Uths Leitfaden. Einfache Kon- struktionsaufgaben. Im Winter 14 tägig abwechselnd Haus- und Klassenarbeiten. In a: Obl. v. Hanxle- den: in b: Prof. Dr. Hoebel.
Im Sommer: Pflanzen- kunde. Vergleichende Beschreibung verwandter Arten und Gattungen von Blütenpflanzen nach vorhandenen Exemplaren. Linnésches Pflanzensystem. Einige Be- stimmungsübungen. Bail, Botanik J. Im Winter: Tier- kunde. Wiederholungen und Erweiterungen des zoo- logischen Lehrstoffes der VI und V mit Rücksicht auf das System der Wirbeltiere. Bail, Zoologie I. Zeichen- übungen. In a: Obl. v. Hanxleden: in b: Prof. Dr. Hoebel.
Zeichnen: 2 Std. w. Zeichnen nach dem Gegenstand(ver-
bunden mit Gedächtniszeichnen): Gegenstände von flacher Form(Ballschläger, Feldflasche, Seestern, Steigbügel, Riemen mit Schnalle und Ring u. s. w.). Schwierigere Blätter, Federn, Schmetterlinge, Fisch- und Vogelköpfe im Umriß u. a. Farbentreff- und Skizzierübungen sowie freie Pinselübungen. In a und b: Zeichenlehrer AII- wohl.
Tertia.
Klassenlehrer: In a: Herr Obl. Weber: in b: Herr Obl.
Dr. Koniecki.
Religion: 2 Std. w. Das Reich Gottes im Alten Testament: Lesen und Erklärung von wichtigen Abschnitten der.
Bibel(nach dem Biblischen Lesebuch von Völker-Strach und dem Hilfsbuch von Halfmann-Köster, II), auch Psalmen und leichtere Stellen aus den Propheten. Kate- chismus: Wiederholung der früher gelernten Haupt- stücke: Erklärung und Erlernung des 4. und 5. Haupt- stücks. Wiederholung früher gelernter Sprüche und Kirchenlieder. Auswendiglernen von Psalmen und Kir- chenliedern nach dem Kanon. Belehrungen über das Kirchenjahr und die Bedeutung der gottesdienstlichen Ordnungen. In a und b: Obl. Dr. Koniecki.
Deutsch: 3 Std. w. Lesen von Gedichten und Prosastücken
(Allgemeingeschichtliches, Kulturgeschichtliches, Erd- kundliches, Naturgeschichtliches), namentlich deutscher Sagen(Edda, Waltharius, Nibelungenlied) sowie Balla- den(Deutsches Lesebuch von Hopf und Paulsiek, Abt. für Tertia und Untersekunda). Belehrungen über die persönlichen Verhältnisse der Dichter, sowie über die poetischen Formen und Gattungen. Auswendiglernen und Vortragen von Gedichten nach dem Kanon.— Zu- sammenfassende und vertiefende Wiederholung der gram- matischen Aufgaben der drei unteren Klassen unter be- sonderer Berücksichtigung der Unregelmäßigkeiten und Schwankungen des Sprachgebrauchs, namentlich in der Formenlehre. Alle 4 Wochen ein Aufsatz, in jedem Vierteljahr ein Klassenaufsatz: Erzählungen, Beschrei- bungen, Schilderungen, gelegentlich auch in Briefform. In a: Obl. Weber: in b: Obl. Dr. Koniecki.
Kürzere Ausarbeitungen:
In a: 1) Deutsch: Kriemhilds und Siegfrieds Jugend. 2) Französisch: Das Auftreten Muhameds. 3) Erdkunde: Die Natur Indiens. 4) Englisch: Der Fuchs und die Weintrauben. 5) Französisch: Die pestkranken Tiere. 6) Deutsch: Das Glück von Edenhall. 7) Geschichte: fleinrichs IV. Kampf mit Gregor VII. 8) Englisch: Der Star.
In b: 1) Französisch: Der Rabe und der Fuchs. 2) Geschichte: Beschreibung der Saalburg. 3) Englisch: Der Eber und der Fuchs. 4) Naturbeschreibung: Die Fortpflanzung der Blütenpflanzen. 5) Französisch: Hein- richs IV. Jugend. 6) Erdkunde: Die Bewohner Kame- runs. 7) Englisch: Die Entstehung der englischen Sprache. 8) Naturbeschreibung: Die Blattläuse.
Französisch: 6 Std. w. Gelesen wurden Stücke aus Striens
Lehrbuche, Teil III und Dhombres et Monod, Biogra- phies Historiques(Renger, Leipzig). Auswendiglernen von Gedichten nach dem Kanon. Sprechübungen über den Lesestoff und über Vorkommnisse des täglichen Lebens im Anschluß an Harnisch-Duchesne(VII La Maison, VIII Les Repas, IX Saisons, Temps, Maladies, X La Ville). Erweiterung des Wort- und Phrasenschatzes. — Gebrauch von avoir und être zur Bildung der um-