C. OÜbersicht über den im Schuljahre
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1914/1915 behandelten ÜUnterrichtsstoff.
Die Lehraufgaben der einzelnen Klassen entsprechen den amtlichen„Lehrplänen und Lehraufgaben
für die höheren Schulen in Preußen“.— Verlag des Waisenhauses, Halle a. S., 1911.
1. Lesestoff und Aufsätze in den Klassen Oberprima bis Untersekunda.
Oberprima.
Deutsch: Gelesen wurde in OIa: Goethes Hermann und
Dorothea und Egmont. In OIb: Lessings Hamburgische Dramaturgie und Goethes Hermann und Dorothea. Be- sprochen wurde Goethes Tasso und Egmont. In O0I: Goethes Gedankenlyrik, Schillers kulturhistorische Ge- dichte und Gedankenlyrik, Kleists Prinz Friedrich von Homburg. Besprochen wurden die wichtigsten Vertreter der Romantik und ihre Hauptwerke.
Aufsätze in O0la: 1) Inwiefern ist der erste Ge- sang in„Hermann und Dorothea“ das Muster einer Exposition?(Klassenaufsatz.) 2) Der Mensch bedarf des Menschen. In OIb: 1) Das Bild einer deutschen Kleinstadt am Ende des 18. Jahrhunderts nach Goethes „Hermann und Dorothea“. 2) Unglück selber taugt nicht viel, doch es hat drei gute Kinder: Kraft, Erfahrung, Mitgefühl.(Klassenaufsatz.) In 0I: 3) Was knüpft uns an das Elsaß? 4) Der Gedankengang in Goethes „Mahomets Gesang“.(Klassenaufsatz.) 5) Es leitet dich auch die Natur zum Wahren, Guten, Schönen. 6) Ge- witter und Krieg.(Klassenaufsatz.) 7) a. Inwiefern kann Kleists„Prinz von Homburg“ eine Verherrlichung des preußisch-deutschen Fürsten- und Kriegertums ge- nannt werden? b. Kann der„Prinz von Homburg“ ein romantisches Drama genannt werden? 8) Prüfungs- aufsatz.
Französisch: Gelesen wurde aus Ploetz, Manuel de Litté-
rature francaise in OIa: Thiers, Histoire du Consulat et de l'Empire. Dumas, Impressions de Voyage. In 0Ib: Le Sage, Gil Blas. In OI: Michelet, Coup d'oeil sur la France. Racine, Phèdre. Les trois unités und dazu Victor Hugo, Fragment de la Préface de Crom- well. Victor Hugo, Notre Dame de Paris, Feuilles d'Automne. Voltaire, Invasion de la Hollande. Lanfrey, Histoire de Napoléon I.
Aufsätze in OIa: 1) Quels sont les organes de la parole, et comment s'en sert-on pour produire les sons p), [u],[r), lil et[z]?(Kl.-A.) 2) La Tour aux Souris.(Kl.-A.) In OIb: 1) Comparez l'histoire de Gil Blas et du pa- rasite avec la fable„Le Corbeau et le Renard“ par La- fontaine.(Kl.-A.) 2) Pourquoi Gil Blas fut-il chassé par l'archevéèque de Grenade?(Kl.-A.) In 01I: 3) Ce que je sais de la guerre. 4) L'exposition dans„Phédre“. (Kl.-A.) 5) Le fondeur de Breslau.(Kl.-A.) 6) L'ex- pédition en Egypte.(Kl.-A.) 7) Le système de défense de la frontière franco-allemande. 8) Prüfungsarbeit.
Englisch: Gelesen wurden in OTa und OIb: Shakespeare's Macbeth vollständig(Tauchnitz Ausg.), in OI aus Herrig- Försters English Authors Stücke aus: Burke, Will. Pitt, Darwin, Spencer, Carlyle, Ruskin.
Aufsätze: 1) The English Drama at the time of Shakespeare.(Kl.-A.) 2) The first Act of Macbeth. 3) The Elizabethan Theatre. 4) The Temptation of Mac-
beth. 5) Darwin's Evolution Theory. 6) Ruskin and the Pre-Raphaelites.
Unterprima.
Deutsch: Gelesen wurde in a und b: Aus dem Lesebuch von Hopf und Paulsiek für Prima: Proben aus den wichtigsten Schriftstellern des 16. und 17. Jahrhunderts. Abschnitte aus Klopstocks„Messias“, die wichtigsten seiner Oden, Abschnitte aus Lessings Laokoon und der Hamburgischen Dramaturgie. Außerdem Sophokles' Odipusdramen, Schillers„Braut von Messina“, Goethes„Iphigenie auf Tauris“ und Lessings„Emilia Galotti“.
Aufsätze in UIa: 1) Warum hängt der Mensch an seinem Vaterland? 2) Gründe für den raschen Sieg des Christentums in der alten Welt.(Kl.-A.) In UIb: 1) Der nationale und religiöse Charakter des griechischen Theaters als Ursache für seine Eigenarten. 2) Was zieht uns in die Berge?(Kl.-A.) In UI: 3) Die Be- deutung der allgemeinen Wehrpflicht für das deutsche Volk.(Kl.-A.) 4) Das Unglück, eine Schule.(Kl.-A.) 5) Die Vorfabel in Schillers„Braut von Messina“. 6) Ursachen und Folgen der Kreuzzüge.(Kl.-A.) 7) Wie kommt König Odipus zur Erkenntnis seiner unseligen Tat?(Kl.-A.) 8) Süß und ehrenvoll ist der Tod für das Vaterland.(Kl.-A.)
Französisch: Gelesen wurde aus Ploetæ, Manuel de Litté- rature française in UIa: Victor Hugo: Gedichte. Bé- ranger: Gedichte. Daudet: Tartarin de Tarascon; in UIb: Lanfrey— Duruy— Rousset: Jéna— Waterloo— Sedan. Voltaire: Le siècle de Louis XIV. Florian: Don(Quichotte; in UI: Corneille: Le Cid. Molière: Les femmes savantes. Augier: Le Gendre de M. Poirier. V. Hugo: Notre Dame. Beaumarchais: Figaro. Abschnitte aus Kron: Stoffe aus französischen Sprechübungen.
Aufsätze in UIa: 1) Richelieu; in UIb: 1) Les combats du ler septembre 1870; in UI: 2) Victoire de Don Rodrigue. 3) Conversion de Clovis. 4) Les trois
unités dans le Cid. 5) Le thermomètre. 6) Caractère d'un avare.