holungen aus der Grammatik. Anleitung zur Bildung von Aufsätzen durch Stoffes. Alle 4 Wochen ein Aufsatz. in b: Bachmann.

In a: Feitel,

Französisch: 6 Std. Gelesen wurde in a und b: Le Tour de la France par Bruno(Ausgabe Velhagen u. Klasing). Sprechübungen, besonders im Anschlufs an das Gelesene. Wiedergabe des Inhalts, Fragen und Ant- worten. Auswendiglernen einiger Gedichte. Grammatik im Anschlulfs an den Lesestoff und die Schulgrammatik von Plötx. Wortstellung, Syntax des Geschlechts- worts, des Eigenschaftsworts, des Fürworts mit Aus-— nahme der hinweisenden und unbestimmten Fürwörter. Die schriftlichen Arbeiten bestanden in Diktaten, Inhaltsangaben, Umarbeitungen des Gelesenen, in der Beantwortung von Fragen und der Bildung von Frage- sätzen und in Ubersetzungen aus dem Deutschen. In a: Barmeyer, in b: im Sommer Adam, im Winter Canstein.

Englisch: 4 Std. Ausgewählte Lesestücke aus Ferdinand Schmidt, Lehrbuch der engl. Sprache und aus Dabislas- Boel, Lese- und Übungsbuch der engl. Sprache, und frei vorgetragene Geschichten. Im Anschlufs hieran und an die Schulgrammatik der engl. Sprache von Dabislav- Boelvielfache Sprechübungen und Behandlung des grammatischen Stoffes, besonders der Lehre von den Hilfsverben, vom Infinitiv, Gerundium, Partizip, vom Gebrauch der Zeiten, vom Konjunktiv und von der Syntax des Artikels. Auswendiglernen und Vor- tragen von Gedichten. Im Anschlufs an den Klassen- unterricht schriftliche Arbeiten ins Reinheft. In a: Barmeyer, in b: im Sommer Barmeyer, im Winter Ganstein.

Geschichte: 2 Std. Deutsche Geschichte vom Ausgange des Mittelalters bis zum Regierungsantritt Friedrichs des Groſsen, insbesondere brandenburgisch-preufsische Geschichte(nach Jaenicke). In a: Dr. Hasselbaum seit August Rommel, in b: Hofmann.

Erdkunde: 2 Std. Wiederholung der physischen und politischen Erdkunde Deutschlands. Erdkunde der deutschen Kolonien. Leitfaden von Daniel. Karten- skizzen. In a: Barmeyer, in b: Adam, im Winter Rommel.

Mathematik: 5 Std. a) Arithmetik: 2 Std. Lehre von den Potenzen und Wurzeln. Gleichungen 1. Grades mit einer und mehreren Unbekannten. Einfache quadra- tische Gleichungen mit einer Unbekannten. Aufgaben- sammlung von Matthiessen. b) Planimetrie: 3 Std. Ahnlichkeit der Figuren. Berechnung des Flächen- inhalts gradliniger Figuren und des Kreises. Zahl-

Aufsuchen und Ordnen des

reiche Konstruktionsaufgaben. In a und b: Dr. Christ.

Naturbeschreibung: 2 Std. Im Sommer: Beschreibung weiterer Pflanzenarten und Einreihung in das natür- liche System. Besprechung der wichtigsten auslän- dischen Kulturpflanzen. Im Winter: Niedere Tiere. In a: Dr. Völker, in b: Dr. Ghrist.

Physik: 2 Std. Mechanische Erscheinungen fester, flüs-

siger und luftförmiger Körper. Wärmelehre. Dr. Völker, in b: Dr. Christ.

Zeichnen: 2 Std. Fortsetzung des perspektivischen Körper- zeichnens mit Anwendung von Licht und Schatten. Aufser den unter U III genannten Vorbildern fanden Blätter, Blüten, Früchte, Schmetterlinge, Pilze, Muscheln u. s. w. Verwendung. Zur Befestigung des Ornaments wurden Cement- und Porzellanfliesen sowie farbige Stoffe benutzt. Freie perspektivische Ubungen in Innenräumen, sowie iibungen im Skizzieren und im Zeichnen aus dem Gedächtnis. In a und b: Müller.

Linearzeichnen:(wahlfrei): 2 Std. Übungen im Gebrauch von Zirkel, Lineal und Ziehfeder durch Zeichnen von Flächenmustern, Kreisteilungen und anderen geome- trischen Gebilden. In a und b: Dr. Fennel.

Leitfaden von Uth.

In a:

Untersekunda.

Klassenlehrer: in a: Oberlehrer Dr. Fennel, in b: Prof. Junghans.

Religion: 2 Std. Bibellesen behufs Ergänzung der in der Unter- und Obertertia gelesenen Abschnitte, Erklärung des Lukasevangeliums. Wiederholung des Katechismus und Aufzeigung seiner inneren Gliederung. Wieder- holung von Sprüchen, Liedern und Psalmen. In a: Bröcking, in b: Junghans.

Deutsch: 3 Std. Gelesen wurden in a: Wilhelm Tell, Hermann und Dorothea, Minna von Barnhelm. In b wurden gelesen: Wilhelm Tell und die Jungfrau von Orleans. Einzelne Gedichte und Stellen aus den Dramen wurden auswendig gelernt. Vorträge der Schüler. Anleitung zur Aufsatzbildung durch Übungen in der Klasse. Besprechungen über Gegenstände aus der Metrik und Poetik. In a: Bröcking, in b: Zimmermann.

Aufsätze in a: 1) Die Kirche zur heil. Familie und die Martinskirche. Romanischer und Gothischer Stil. 2) Die Stände des Schweizervolkes nach„Wilhelm Tell“. 3) Wie soll ein Schüler seine Ferien verbringen? 4) Die Besitzung des Löwenwirtes in„Hermann und Dorothea“.(Klassenarbeit.) 5) Der Charakter des Löwenwirtes. 6) Weshalb will Tellheim seine Verlobung

auflösen? 7) Welchen Nutzen gewähren die Turn- spiele dem Körper? 8) Prüfungsaufsatz.

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