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Parabel von den drei Ringen in Lessings Nathan dem Weisen. 5. Der Gang der Handlung in Goethes Iphigenie auf Tauris. 6. Der Cid unter Ferdinand dem Großen. 7. Die Exposition in Schillers Braut von Messina. 8. Ein geschichtliches Thema nach freier Wahl.
3. Vorträge: Es wurden 22 Vorträge aus dem Bereich der Literatur. Ge- schichte, Staatslehre, Erdkunde. Biologie, Physik, Chemie und Technik gehalten. 4. Sprachlehre und Poetik: Gelegentliche grammatische Wiederholungen. besonders stilistischer Natur, meist im Anschluß an die Besprechung der Aufsätze. Kurze Entwicklungsgeschichte der deutschen Sprache. Phonetik. Verslehre. 5. Philosophische Propädeutik: Zahlreiche gelegentliche Erörterungen philo- sophischer Grundbegriffe, besonders erkenntnistheoretischer, ethischer und ästhetischer Art.
1. Gelesen: Molière, L'Avare; Lanfrey, Campagne de 1806/07.
2. Grammatik: Wiederholung der Lehre vom Konjunktiv und Infinitiv.
3. Alle 14 Tage eine schriftliche Arbeit(Übersetzung. Diktat, freie Arbeit). 4. Aufgaben für die freien Arbeiten: Les plus à craindre sont souvent les plus petits(nach Lafontaine). Obéissance et désobéissance(nach Lafontaine). Le savetier et le financier. Les animaux de proie dans Lafontaine. L'origine de la fable: La laitière et le pot au lait. Résumé du 2e acte de l'Avare. Dénouement de l'Avare. Baseler.
1. Lektüre: Dickens, A Christmas Carol, Ausgabe von Velhagen& Klasing; An Essay concerning Human Unterstanding by John Locke, Auswahl mit Anmerkungen von Dr. Julius Ruska, Heidelberg. Karl Winter.
2. Schriftliche Arbeiten und Grammatik: Übersetzungen aus Dubislav& Boek. Wiederholungen aus der Grammatik im Anschluß an die schriftlichen Arbeiten.
Schmidt.
Ober-Sekunda. Klassenleiter: Professor Dr. Hoffmann.
Deutsche Sprache
1. Literaturgeschichte: Die althochdeutsche und mittelhochdeutsche Zeit. Zur Einführung in die mittelhochdeutsche Lektüre einiges aus der deutschen Sprachentwicklung.
2. Gelesen: Proben aus den Eddaliedern, der althochdeutschen Literatur, aus Wolframs„Parzival“. Abschnitte aus dem Nibelungenlied und ver- schiedene Gedichte von Walther von der Vogelweide im Urtext; Hebbels „Nibelungen“, Goethes„Götz von Berlichingen“ und„Hermann und Dorothea“, Schillers„Don Carlos? und Shakespeares„Macbeth“. Geeignete Stellen wurden auswendig gelernt.
3. Von den Schülern wurden schriftliche Inhaltsangaben über das Gelesene angefertigt und Vorträge über selbstgewählte Themen gehalten.
4. Aufsätze: 1. Inhaltsangabe des 1. Aufzuges von Goethes„Götz von Berlichingen“. 2. Thor holt seinen Hammer heim. 3. Unser Schulausflug. 4. Inhaltsangabe aus dem I. und II. Aufzug von Schillers„Don Carlos“. 5. Der Siegfriedmythus. 6. Welche Bedeutung hat der Sport für uns? 7. Der Weltbürger(„Hermann und Dorothea*). 8. Weshalb brauchen wir
eine starke Wehrkraft? Haß.